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1三体与三倍体三体,指的是二倍体中的某一对同源染色体因变异而增加了一条,比如人的21号染色体多了一条而成为21三体综合征（先天愚型）。三倍体,是指体细胞含有三个染色体组的个体。可分为天然形成的三倍体（如香蕉）和人工诱变形成的三倍体（如无籽西瓜）。三体和三倍体的示意图如图1所示。有些三体患者生殖器官发育不良,不能生育后代（如特纳氏综合征,45,XO）,而有些三体即使能生殖,但产生畸形后代的可能性大大增大,从遗传病预防角度来看, 相似文献
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果实是植物重要的繁殖器官，是植物分类的重要依据之一。正确认识果实种类，能提高中师生识别植物的能力。为此，我充分利用植物园，进行了果实种类的参观法教学，效果很好。一、建造参观场所为了配合果实种类的教学，我校植物园划分为肉果区和干果区两个参观区，栽种了苹、桃、桔、樱桃等很多肉种果树；葡萄、西红柿、劫等不同浆果类型甜瓜、西瓜等不同部果类型，又栽种了小麦、玉米、大豆、花生、向日葵、榆等不同干果品种，供学生参观使用。二、把握季节，带领参观秋天，硕果累累，是参观果实种类的好时候。因此，要调整好教学内容，搞好… 相似文献
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通过十几年的作业批改及学生的考试情况分析，总结出学生对一些音相似、形相似、难写字容易写错、写白，现举例如下，供大家参考。 相似文献
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对学生创作的生物作品,进行展览评比．能有效地促进生物学的教学,激发学生学习兴趣,增长生物学知识,提高教学质量。1．展览生物画．提高绘图能力将学生绘制的生物形态结构挂图、生物生理挂图、人体生理卫生挂图;学生画的革履虫、农藻等极图;茎形态简笔画、叶构造简笔画,及学生摄制的名贵花卉图片展出,师生参观评比,取长补短,收获很大。2展览生物标本,提高生物技能把学生制作的植物腊叶标本、动物浸制标本、鸟类剥制标本、骨胳透明标本、昆虫展翅标本、动物躯壳标本、生物拟态标本。生物发育史标本等进行布置展览。学习优质标本的… 相似文献
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在生物学教学中,很多内容借助手的触觉去认识生物世界,可以收到良好的教学效果。现举例如下：摸用手触摸水绵,有滑腻的感觉,学生可区分池塘中绿色的刚毛藻和水绵。让学生用手摸鲫鱼的体表,感到很粘滑,他们很容易理解,鱼鳞片有减小水阻力的作用。让学生用手摸鲫鱼的咽喉,有刺手的感觉,他们知道了它的咽喉齿,进而给学生讲清该齿夹碎食物的功能。让学生模壁虎指、趾的底面,感到很粗糙,这粗糙的结构怎样构成的呢？激发学生的好奇心和求知欲,迫使他们细心观察了指、趾底面的瓣及瓣上的刚毛,刚毛末端的浅盘,从而使学生掌握了壁虎在… 相似文献
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生物集市,是识别动、植物的好场所,带领学生实地参观,既巩固课堂知识,又强化教学效果,增加了学生的学习兴趣。1．鸟市面对千姿百态、婉啭鸣叫的笼鸟．学生兴致很高,积极思考鸟的种类和名称、鸟的生态类群、鸟的生活习性。通过参观,每个学生都认识了画眉、百灵、鹦鹉、鹤鹤、野鸡、金丝燕、黄鹂等几十种鸟。2．花市五颜六色,百花飘香,花样繁多,四季皆可参观,认识月季、玫瑰、牡丹、吊钟、文竹、君子兰。水仙、玉兰和百台等花种,识别花冠类型,掌握花序特点,区分风媒花和虫媒花等。3、水果市桃瓜梨枣,应有尽有,鲜艳的颜色、芳… 相似文献
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