排序方式: 共有16条查询结果,搜索用时 125 毫秒
1.
3.
4.
5.
一节思想政治课上,当我沉浸在昨日备课的情境中转身在黑板上写下今天的课题时,身后突然传来一声,“老师,他打我”。我的心情顿时糟糕透了,回头一看,是班里最爱说话的小旭。我不耐烦地问:“是谁打你?”“是他,小明。”小明,他可是班里最好的学生。我望望小明,小明低着头。我转向小旭说:“就你事多,难道你成了过街的老鼠——人人喊打吗?”我的话音刚落,教室里一片哗然。我茫然不解,狠狠地盯着那些窃窃私语的学生,教室里顿时安静下来。这时,有学生悄悄告诉我,小旭的外号就叫“老鼠”。哦!原来如此! 相似文献
6.
7.
8.
9.
高玉贤 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
常言道:"温故而知新."习,既包括预习、练习,又包括复习.那么,充分的预习又是指什么呢?良好的预习不仅可以使我们能提前了解教材的内容,提高学习兴趣,而且又明确自己哪些地方尚有不明白的地方,还有利于教师在课上针对知识的反馈,加以指导更正.因而,良好的预习,可以提高课堂教学效率.所以说,培养良好的预习习惯是很重要的. 相似文献
10.
随着人口流动的增加,转学生也越来越多,学生对新环境的适应问题已经引起教育者的关注。转学后的小学生容易在学习环境、生活习惯、人际关系及情感态度方面产生不良的心理适应问题,如失落、自卑、恋旧、孤独等。教师要关心转学后小学生的生活和学习;主动与家长密切配合;引导家长帮助孩子做好充足的心理准备;引导学生给自己正确定位;积极组织班级开展丰富多彩的活动,培养学生的健康情感。教师应有意识地培养小学生的适应能力,发展积极情感,促进小学生健康快乐地成长。 相似文献