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1.
Wiki是Web2.0的一种典型应用,能够为教师和学习者提供高效的知识共享平台。当今社会的发展对教育提出了新的挑战,传统的教学环境因其相对简单的技术资源、过度以教师为中心、教辅工具单一等原因而难以满足现代学习者的需求。网络课程教学改变了传统的学习模式,学习资源更丰富,学习方式也更加多样化,Wiki技术在网络课程教学中的应用有利于学习者协作学习中的知识建构。结合Wiki技术的特点,以及相关理论基础,提出基于Wiki技术的网络教学活动设计策略。  相似文献   
2.
阐述了强化主城区经济"强辐射"与"强扩散"的意义及其模式选择,提出了重点构策。笔者认为,充分发挥中心城区的"强辐射"与"强扩散"效应,把城市的密集性、经济性、社会性向市郊或更远的中小城镇和农牧区扩散,带动周边城镇共同发展,这是中心城区经济结构转型的需要,县域产业扩张升级的需要,优化城乡产业布局的需要。  相似文献   
3.
我讨厌夏天     
夏天快来了,我虽然跟夏天有点缘分——我是夏天出生的,但我很讨厌夏天。其一:某天我发现我每天必备的几根火腿肠被一种不知名的小虫子咬开偷吃了很多,并产下了几颗芝麻状的虫卵。害得我几夜没吃零食。其二:易出汗。我每次上体育课或在街上逛一下就满头大汗,衣服都湿了,黏黏的,回到教室还没水喝,得忍渴。其三:每天傍晚不管有没有出汗都得洗澡,真烦人。其四:六点钟天就大亮了,害得睡眼朦胧的我只好爬起来,睡都睡不足。其五:蚊子每天晚上都来袭击我,我技术差只得任它咬,它那烦人的嗡嗡声真让我睡不着。其六:每次一到游泳高潮…  相似文献   
4.
孩子星球     
红色许愿瓶:想象生动有趣,反映(yìn")现实问题。充满红色激(jī)情哦。在茫茫的宇宙中,有一个闪着红光、黄光、紫光和蓝光的星球,叫孩子星球,又叫快乐星球。孩子星球里所有的居民都是小孩子。这些小孩子非同寻常,虽然外表和地球人没有差(chā)别,但是,他们永远也长不大,没有火  相似文献   
5.
孩子星球     
7月5日 星期三 在茫茫的宇宙中,有一个闪着红光、黄光、紫光、蓝光的星球,叫“孩子星球”,又叫“快乐星球”。“孩子星球”里的所有居民全都是小孩子。这些小孩子可非同寻常。虽然他们的外表与地球人没有丝毫差别,但是,他们永远也长不大,也没有火冒三丈的时候,更没有愁眉苦脸的时候。他们整天开开心心的,过着无忧无虑的生活。别看他们只是小孩子,  相似文献   
6.
高蒙 《生活教育》2014,(5):11-14
正百年大计,教育为本。二战后的美国、日本都是依托教育增强其政治、经济实力的,如今中国的GDP已坐了世界第二的位子,可令人堪忧的是,与教育投入不成比例,甚至不如一些非洲小国。教育公平、区域均衡是近些年被屡屡提及的话题,而乡村与城市相比,一个更不能否认的事实是,乡村教育中仍处于窘境,差距悬殊,对乡村教育的投入经费不足,资源分配不  相似文献   
7.
介绍了非正式学习和正式学习的相关概念与区别,以及微博的概念与特点。着重从社会性媒体的特征着手,分析了微博作为一种社会性媒体在非正式学习中的应用策略,以及应用过程中的注意事项。  相似文献   
8.
介绍了非正式学习和正式学习的相关概念与区别,以及微博的概念与特点。着重从社会性媒体的特征着手,分析了微博作为一种社会性媒体在非正式学习中的应用策略,以及应用过程中的注意事项。  相似文献   
9.
通过探索日照,分析了在城市规划及建设中的应用,提出一种普遍适用的研究方法及新的日照间距计算方式,并结合具体实例进行了验证。  相似文献   
10.
我家门前有一片小竹林。春天,小鸟在竹林里唧(jī)唧喳(zhā)喳地叫着,好像在催(cuī)笋(sǔn)芽(yá)儿快点起床。笋芽儿从地里探(tàn)出小脑袋,好奇地张望着四周。夏天,笋芽儿长成了健(jiàn)壮(zhuàn)的竹子。微风吹过,“沙沙沙”,竹子有说不完的悄悄话。到了秋天,奶奶说:“竹子可以卖了。”“竹子可以干吗呀?”我好奇地问。奶奶笑着说:“竹子可以做笔筒(tǒn),可以做工艺品,用途(tú)多着呢!”冬天,大雪压(yā)弯了竹子。我摇(yáo)摇竹子,雪“噗(pū)噗”地飞下来,落在我的头上、身上,把我变成了一个小雪人。我喜欢门前的这片小竹林…  相似文献   
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