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“妈妈,我会死吗？”“你是不会死的．我希望你不会死．”“可是我好像听到医生说．这孩子没救了。我觉得我会死哪!”“就算你真的死了．妈妈还是会再把你生下来。”“但是那个小孩和现在就要死去的我．不是同一个人吧？”“是．是同一个小孩。我把你生下来之后．就会把你以前所看过、听过、读过、做过的事一一讲给那个新的你听． 相似文献
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氛围重在普及,效能重在提高;氛围与效能旨在提升一种科研格调,而品质,则意在追求一种科研文化。市级教科研管理部门需要不断创新工作机制,多在争取科研支持、遵循科研规律、凸显科研特色和植牢科研根基等方面着力,促使中小学教育科研更加务实高效,进一步发挥导向功能。不断提升内在价值,从而持续、健康地发展。 相似文献
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行之有效的单元化教学设计,对于培养学生核心素养至关重要。基于课题组在华东某地级市实施的初中英语单元化教学改革所获数据,采用倍差法评估此次教学改革对测评学生英语总成绩以及各模块成绩的影响,从学校、区（县）、地市3个层次对上述成效进行评估。研究发现：实施英语单元化教学改革能够有效提升实验校学生的英语总成绩以及各模块成绩,其中,学生的综合运用与写作两个模块成绩的提升效果最为显著,且提升效果会随着时间的推移而不断增强。本研究结论及单元整体教学方案为初中英语单元化教学设计改革提供了依据和参考。 相似文献
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魏惠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3)
课程改革要摒弃英语教学中长期存在的"费时低效"的做法,改变"教师教得辛苦、学生学得痛苦"的现象,探讨在英语教学过程中如何实施有效的教学策略.根据初中英语有效教学的特点,针对目前初中阶段英语教学中存在的教师、教材和教学等方面的问题及其成因,以"教学过程、教学行为、教学效果"为视角,初中英语应当在教学准备、教学实施及教学评价三个阶段实施有效教学. 相似文献
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教学是课程实施的主要途径,研制义务教育课程标准教学指南,使课程标准从制度文本过渡到教师领悟课程的文本、学科课程从理想课程转换为学生体验到的课程,为教师教学提供指导和规范,是践行新课程的理念和要求、落实立德树人根本任务的必然之举。江苏省义务教育各学科教学指南从理解课程性质与课程理念、把握课程目标、落实课程内容要求、研读学业质量标准以及建立健全课程资源体系和教学研究机制等方面对课程标准进行落实落细。用好教学指南,必须以课程标准为纲领,以教学指南为指引,以教学研究为支撑。 相似文献
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施工现场管理在土建施工管理中有着举足轻重的地位,施工企业管理的核心是工程项目,而施工现场管理则是工程项目管理的核心,也是确保建筑工程质量和安全文明施工的关键.对施工现场实施科学有效的管理,是树立企业形象提高企业声誉,获取经济效益和社会效益的根本途径. 相似文献
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魏惠 《通化师范学院学报》2008,(4)
依据新课程确立学生主体地位的理念,针对本地中小学英语教学实际,笔者提出在Share Time活动中发展学生技能的英语学习方式。活动以话题为主要媒体,以个人、对子或小组为活动呈现方式,通过倾听、交流、协作、分享,从体验、表现、发展的角度,在常规授课之外,让学生最大限度地发展自己的学习空间,展示学习、生活和心智特征的活动过程。 相似文献
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魏惠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(11)
20世纪70年代后期至今,我国中小学英语教学大致经历了恢复、发展与提高三个阶段.新一轮课程改革明确提出并实施英语课程标准,广大英语教师面临的挑战与问题日渐突出.针对英语课程实施中主要存在教材教法、教学要求把握、教学评价和英语师资培养等方面的问题,提出运用各种手段增强课堂教学的感染力、进行多项技能操练提高综合运用语言能力及安排多样活动设计培养学生创新与实践能力等方面的教学策略思考. 相似文献
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