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建立行之有效的高等职业院校学生综合质量保障体系,不仅关乎学生的切身利益,并且还关乎素质教育的质量评价等突出问题。现在的大部分职业院校的学生综合素质测评体系还存在着较大的局限性,测评内容肤浅笼统,没有针对性、不仅不能满足当前学生素质教育的需要,且不能反映就业形势的需要因此,本人以职业院校学生为试点,制定出满足专业培养目标,能体现本专业学生综合素质的评价量表,并制定出对应的考核办法、奖惩措施。 相似文献
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