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新课程英语教学认为,应当多鼓励学生在生活实践中学习英语、感受英语,在获得知识的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展.本文笔者根据多年教学体会,谈谈对新课程理念下英语课堂教学的认识,以供借鉴思考. 相似文献
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"质疑辩论法"的要点,主要在于发掘和运用好"质疑点""质疑点"的发掘,既可从报刊中"引进",又可从教师有目的的假设。"质疑点"运用应讲究灵活性,在教学过程中要把握住合适时机,提出"质疑点",讲究艺术地亮出"质疑点",有的可作为教学突破中导入新课,有的可作深化理解的环节加以运用,有的可作为全课的收尾。这样,就会收到良好的教学效果。 相似文献
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黄伟平 《四川职业技术学院学报》2008,18(4)
尼采在《悲剧的诞生》中提出悲剧艺术起源于酒神节庆典的酒神音乐,悲剧是酒神兼梦神型的艺术,悲剧的价值在于以艺术战胜人生的悲剧性,使生命的痛苦由审美转化为欢乐,生命最终通过艺术而获得拯救。从尼采的悲剧价值论中,我们又能得出对当下有益的启示。 相似文献
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充满童趣的交响童话《彼得与狼》 总被引:1,自引:0,他引:1
前苏联作曲家、钢琴家、指挥家谢尔盖·谢尔盖叶维奇·普罗科菲耶夫(Prokofiev,1891~1953),1891年出生于乌克兰叶卡捷林诺斯拉夫省的一个村镇里,自幼就显示出音乐才能。5岁开始跟母亲学习钢琴,6岁时写出了他的第一部作品《印度加洛普舞曲》,9岁时便创作歌剧。1904年入彼得堡音乐学院,师从里姆斯基·科萨柯夫、里亚多夫、耶西波娃等名家,并悉心研究近代西方及俄罗斯作曲家的作品,多次到英国、意大利等国指挥乐队和演出。1918~1932年,普罗科菲耶夫侨居美国、法国、德国等地,演奏自己的作品,指挥自己 相似文献
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五年前的一堂高中音乐欣赏课,课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。我通过作品的主题思想、创作背景、曲式结构、风格特征,以及作曲家的介绍,再配以乐队演奏的录像,让学生进行分段和全曲欣赏。学生们聚精会神地聆听着优美的旋律,然后,我绘声绘色地诠释了音乐中所展现的捷克的母亲河——沃尔塔瓦河:从源头到形成大河,穿过森林、流经村庄……音乐的旋律也从仙女的翩翩起舞中再现主部;大河流向斯特维扬峡谷,形成壮观的瀑布后进入首都布拉格,在到达边境古城维谢赫拉德后,最后汇入大海。我自以为课堂效… 相似文献