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黄再胜 《思想政治教育研究》2011,27(1):39-41,55
重视和加强实证分析在思想政治教育研究中的合理运用,是新形势下增强思想政治教育理论科学性的必然要求;也是提升思想政治教育理论实践品格的有效途径。当下加强思想政治教育实证研究的基本路径,就是要合理运用问卷调查、实验法和案例研究等各种实证方法,对思想政治教育领域中的＂实然＂问题进行必要的经验描述和理论阐释。 相似文献
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黄再胜 《科学．经济．社会》2003,21(3):27-32
企业人力资本是一种"主动产",非激励难以调度.企业显性激励固守"经济人"范式的理论逻辑,把货币性报酬当作激发企业人力资本积极性的主要手段.隐性激励则把企业人力资本看成是活生生的"社会人",注重发挥声誉、竞争、内部劳动市场和企业文化的隐性激励功能.本文对企业人力资本隐性激励问题进行了初步探讨. 相似文献
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黄再胜 《科学．经济．社会》2003,21(3):27-32
企业人力资本是一种“主动产”，非激励难以调度．企业显性激励固守“经济人”范式的理论逻辑，把货币性报酬当作激发企业人力资本积极性的主要手段。隐性激励则把企业人力资本看成是活生生的“社会人”，注重发挥声誉、竞争、内部劳动市场和企业文化的隐性激励功能．本文对企业人力资本隐性激励问题进行了初步探讨． 相似文献
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