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目的:对比观察沙库巴曲缬沙坦与缬沙坦在治疗顽固性心力衰竭中的疗效及预后是否存在差别.方法:本研究纳入124例顽固性心衰患者,按照1∶1比例将患者随机分为沙库巴曲缬沙坦组与缬沙坦组.分别在常规抗心衰治疗基础上加用沙库巴曲缬沙坦或缬沙坦.观察比较两组患者的心率、收缩压、心脏彩超、心功能分级、血红蛋白、红细胞压积、肌酐、血脂、电解质、脑钠肽前体、6分钟步行实验(6MWT)、预后情况.结果:两个治疗组在治疗后,对血红蛋白、前白蛋白、红细胞压积、血肌酐、总胆固醇、甘油三酯、钠离子、钾离子的影响无明显差异,但是沙库巴曲缬沙坦对脑钠肽前体、6MWT以及心脏彩超各参数(LVEF、LAD、LVEDD、RA、RV)的改善明显优于缬沙坦,提示沙库巴曲缬沙坦治疗顽固性心衰疗效明显优于缬沙坦,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在治疗顽固性心衰中,沙库巴曲缬沙坦疗效优于缬沙坦,并能更好地改善顽固性心衰患者预后. 相似文献
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黄媚媚 《中学历史教学参考》2014,(4):60-62
试卷讲评课是高中历史教学的重要环节,尤其是高三总复习阶段,专项测试、综合考试不仅可以检测学生的知识掌握程度和能力形成情况,还可以了解教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。对学生而言,积极有效的讲评可以帮助学生自我反思,分析存在的问题,纠正错误、澄清概念,对已学的知识起着巩固、完善、深化的作用;对教师而言,可以从有效的试卷讲评中发现问题,调整教学方向、确立教学重点。 相似文献
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黄媚媚 《创新作文(初中版)》2009,(8):10-10
一日日,一年年,看着邻家的孩子渐渐长大,却天真地以为自己不曾长大。15岁,一个充满欢笑的年龄,一片纷纷扬扬的雨中,蓦然回望,用心思考流逝的岁月,试着从模糊的记忆里找寻几点浅浅的足迹…… 相似文献
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黄媚媚 《全国优秀作文选(高中)》1999,(6)
外面飘着漫天细丝。亭子里。“下雨了……。”“雨真美啊。有时它像含情脉脉的少女,有时它又像粗鲁的山东大汉。”“唯一不足的——它把一切美好的东西都洗刷掉了。” 相似文献
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