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1.
黄攸平 《科教文汇》2012,(15):111-111
教学过程是学生主动建构起意义的过程,对于教学活动中出现的新问题,教师应灵活处理好教学设计与动态生成的各种关系,保证教学活动有利于学生的发展。  相似文献   
2.
设计新的跳远教法手段安排程序,通过教学比贫结果表明其效果是可取的。  相似文献   
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