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(问题情景)张坂小学为了丰富学生课余体育活动,第一次买了黄、白和花三种皮球若干个,第二次又买了黄、白和红三种皮球若干个,满足了学生的需要。问:(1)学校一共买了几种不同颜色的皮球?(2)第一次和第二次所买皮球的颜色一样的有几种? (问题诠释)这个问题是简单的集合问题:“学校一共买了几种不同颜色的皮球’,就是要求把两次所买皮球合在一起,看其颜色共有几种(重复不计);“第一次 相似文献
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集合问题的实践与解决（配合五年制义务教育教材第六册使用）○黄朝进（瑞昌市教研室）〔问题情景〕张坂小学为了丰富学生课余体育活动，第一次买了黄、白和花三种皮球若干个，第二次又买了黄、白和红三种皮球若干个，满足了学生的需要。问：（１）学校一共买了几种不同颜... 相似文献
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黄朝进 《中学生(作文版)》2006,(17)
一枚石子在空中画着美丽的曲线,最后“扑通”一声落在湖面上。平静的湖面立刻就泛起了一圈一圈的涟漪,在晚霞的映照下跃动着粼粼的波光。由近及远,由小变大,如变幻着的图画一般,美丽极了。 相似文献
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问:有的学生经常不做或做错作业,我就不让他们上课或者重抄(做)作业十几遍。这样做有什么不好? 答:首先我们要认真去分析他们为什么经常不做作业或者做错作业的原因,以便“对症下药”。从调查学生的实际得知,学生常不做作业的原因大致有两点:一是新的知识没学懂,不知从何做起;二是懒惰,时间观念差,一拖再拖,过了时间就不做。常做错作业的原因大致有三点:一是上课不专心听讲不会做,结果乱做以完成任务;二是粗心大意,不注意检查;三是基础差,做作业时对错心中无数。其次,要认识这样做是对学生的惩罚。当然,“罚”有时也是必要的。根据教育心理学原理:“罚仅仅是禁止某一种反应,所以要受罚者弄清什么是正确的反应,不要搞坏了同学习者的关系。”所以,要使学生懂得我们为什么要罚他的道理。不让学生上课和重抄(做)作业十几遍的“罚”都是有害处的:(1)不让学生上课,这是剥夺 相似文献
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“乘法的初步认识”教学设计黄朝进（瑞昌市实验小学）教学内容：义务教育五年制小学数学第二册第６３页至第６４页和练习册第７７页练习三十一。教学目标：１．认识乘号，知道相同加数连加，可以写成乘法算式。２．能说出乘法算式的意义。如２×３就是求３个２连加的和；... 相似文献
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“课内目标自学”学法实验报告黄朝进自１９９０年秋季开始，“课内目标自学”学法实验经九江市教育科研领导小组批准为“八五”规划课题，经过四年的实践，师生一致反映：自学目标明确、具体，落实目标的题组易学便指导，课堂教学效率高，有利于培养学生的自学能力和思维... 相似文献
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除数是小数的除法是在“商不变的性质”和除数是整数除法的基础上进行教学的,是属于第二类数学教材内容之一(即发展式的教材),即是与前面的知识有较大的联系(有孕伏的)但又有难点的教材内容。对这一类教材的自学提纲我采用引读——尝试题型(也可以出点准备题)的设计办法,收到较好的效果。具体设计如下(五年制第七册54、55页): 相似文献
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