复述策略在生物学教学中的运用     

黄玮 《中学生物学》2011,27(1):29-30

1复述策略及其心理学基础复述策略是指为了在记忆中保持重要信息而对信息进行重复识记的策略。德国著名的心理学家艾宾浩斯首先对遗忘现象做了系统的研究,并经过归纳和总结绘制出艾宾浩斯  相似文献   

论声乐表演中休止符的深层诠释     

黄玮 《中小学音乐教育》2012,(5):42-44

声乐表演是以歌者自身的身体作为艺术表演的工具,以人的嗓音为音源,通过音乐和语言相结合的艺术形式,以歌声为主要手段,借助于一定的形体动作,塑造艺术形象,创造艺术情境,表达人们的思想感情,反映精神面貌和社会现实生活,是最古老、最受人们欢迎、最能直接表达人类思想感情的艺术。声乐表演,是人声的音乐表演艺术。正是在这样的观念支配之下,无论是声乐教师在教学过程中,还是学生在舞台  相似文献   

我的宝宝     

黄玮  金诚 《启蒙(3-7岁)》2004,(8)

1.妈妈和宝宝一起玩儿。妈妈突然问宝宝:“你看见我的宝宝了吗?”宝宝问妈妈:“你的宝宝是什么样的?”  相似文献   

5G环境下高校图书馆自媒体平台多标签文本分类方法研究          下载免费PDF全文

程雅倩  黄玮  金晓祥  贾佳 《情报科学》2022,39(2):155-161

【目的/意义】由于自媒体平台中的多标签文本具有高维性和不平衡性,导致文本分类效果较差,因此通过 研究5G环境下高校图书馆自媒体平台多标签文本分类方法对解决该问题具有重要意义。【方法/过程】本文首先通 过对采集的5G环境下高校图书馆自媒体平台多标签文本进行预处理,包括无意义数据去除、文本分词以及去停用 词等;然后采用改进主成分分析方法进行多标签文本降维处理,利用向量空间模型实现文本平衡化处理;最后以处 理后的文本为基础,采用Adaboost和SVM两种算法构建文本分类器,实现多标签文本分类。【结果/结论】实验结果 表明,本文拟定的自媒体平台标签文本分类方法可以使汉明损失降低,F1值提高,多标签文本分类效果好,且耗时 较低,具有可靠性。【创新/局限】由于本研究中的数据集数量不够多,所以在测试和验证方面,得出的结果具有一定 局限性。因此在未来研究中期望利用更为丰富的数据库,对所设计的方法做出进一步的改进与创新。  相似文献   

解构编辑、书店、读者的三角关系     

黄玮 《出版参考》2011,(4)

有什么样的书店,就有什么样的编辑.这句话似乎应该反过来说,有什么样的编辑就有什么样的书店.很明显,编辑是书籍的核心制造者,是生产链的一端,而书店是销售链的一端.书店卖什么书,取决于编辑生产什么样的书,但逆向思维会发现一个很有意思的现象,书店卖的书,也在间接启迪编辑该做什么样的书.因为编辑总是会逛书店,总是会从琳琅满目的书中发现自己的选题方向和目标读者.  相似文献   

刍议意象油画的色彩民族化     

黄玮 《科技风》2011,(15):230

色彩是意象油画的重要艺术语言,作为审美对象最为直接,是画面的灵魂,有着丰富的文化隐喻。色彩的民族化可以使意象油画更具有民族特色。洋为中用;古为今用;借鉴民间美术,是意象油画色彩民族化的有效途径。  相似文献   

高中英语自主学习思路刍议     

黄玮 《新课程导学(上)》2014,(24)

自主学习是学生作为学习的主体,运用分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种学习方法。在素质教育的号召下,传统的被动学习的方式已经逐渐不能适应时代的需求,教师开始关注对于学生自主学习能力的培养。本文旨在提出几条切实可行的提高学生高中英语自主学习的途径。  相似文献   

网球二题     

黄玮 《网球天地》2001,(1)

一、憩园这一两年我发现自己已经越来越不能忍受北方城市冬天的肮脏和灰调子，在暖气充盈的房间里我只有一样渴望：绿色。我贪婪地搜寻电视里那些有青山绿水的镜头，恨不能置身其中。我一遍又一遍地谛听格里格的钢琴小品，唤着它带给我的山风和海啸的气息。我每天都骑车在这个城市的马路上逛荡。我无法排除掉一个感觉：我是游走在一个充满了噪音、污染的灰败的世界里，是的，这毫无疑问。每次骑车回来，我的腿脚是活动开了，但心情仍是抑郁。我时常浮起老年人才可能会有的念头：这个冬天怎么熬啊？谁都知道“冬天已经来了，春天还会远吗？”…  相似文献   

谈教学语言的节奏及其控制     

翟应增  黄玮  万薇薇 《文教资料》2013,(20):159-160

教学语言要有节奏,要长短结合、张弛有度、疏密相间、快慢适宜、有板有眼。影响节奏的因素有语速、停连、句式等。教学中,教师可通过句式的选择、语速的快慢、话语的停连、声音的大小等的调节变化,达到对教学语言节奏的控制,从而达到良好教学效果。  相似文献   

Murmel,Murmel,Murmel     

黄玮 《学前教育》2007,(Z1):4-4

<正> 很惭愧,这好像是我给嘟嘟讲过的为数极少的外版图画书之一。曾试过一些英文图画书,一点法文图画书,可嘟嘟一听是外文,马上坚决拒绝。加上我自己对现场把文字翻成中文颇感踌躇(一边心中翻译一边讲,总是磕磕巴巴的,很不爽),也就一般不碰它们了。可是这本 Murmel,Murmel,Murmel,故事和画面都抓人,我就下了决心要把嘟嘟拽进来。"这本书叫 Murmel,Murmel,  相似文献