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信念是知识的内在条件,日益凸显为学生发展的重要尺度,趋变为有效教学的革新思路。从整体目标看,学生发展内在地蕴含着合理信念的不断确立。从知识获得与发展阶段看,学生需要在学习中持续地建构更为高阶的合理信念。研究表明,学科观念和知识信念会影响学生的学业成绩及学生的发展。培育高阶信念,教导学生更合理、正当地相信,有助于引导学生克服轻信、偏信、误信和盲信甚至根本就不相信等信念迷误状态,有利于防止知识教学异变为灌输式教学或考试训练的工具。 相似文献
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在我们的潜意识中，在靠近日常生活的表层的地方，有一个“过剩能量储藏箱”，存放着准备使用的能量，就好像存放在银行里个人帐户中的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以派上用场。 相似文献
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我国面向21世纪的基础教育改革已在实际运作层面展开,但广大教师对课程及相关理论的认识还非常模糊。本文对各种纷繁复杂的课程理论做一个粗略的历史梳理:从课程开发到课程理解;并提出课程发展的一个基本路向:整合的学习化课程。 相似文献
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哥哥吸毒、贩毒弟弟协助捉拿本刊消息彭允报道：近日，云南省昆明市嵩明县小街镇派出所刑警队队长李忠记打电话到武警新疆总队六支队：“感谢李昭常帮我们捉到了负案在逃的吸毒、贩毒犯，感谢六支队培养出这么一位深明大义的好青年。”李昭常是六支队汽车队二级专业士官，李忠记所说的吸毒、贩毒犯正是他的哥哥李昭明。李昭常1992年12月入伍时，李昭明正在昆明市做生意。这期间李昭常没有回过家，兄弟俩感情一直还不错。前一段时间，李昭常回到嵩明县小街镇老家探亲期间，听说哥哥在昆明市做生意期间偷偷学会了吸毒，后来还发展到贩毒，当小… 相似文献
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目前,在电网的设计阶段,设计单位为了满足用户的需要,只对部分电流互感器变比进行了确定,对于绝大多数的电流互感器的变比,设计单位只给出了一定的选择范围,用户可以根据自身电网及设备的实际情况进行选择。由于变比选择的灵活性较大,变比选择如果不恰当,就很可能会造成继电保护功能无法实现,因此,我们应对电流互感器的变比选择引起足够的重视。 相似文献
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基础教育课程与教学改革推进至今,知识教学作为主要变革问题浮现出来.但当前实践中,有关知识本位论、授受模式论与灌输后果论等错位性认识,阻碍了它的合理改善与有效实施.这些误识容易诱发"非知识教学论""反知识教学论"等非理性思潮.澄清这些问题,要求反思性坚持、张扬知识本位论,合理显现教学的知识过程与知识的教学价值.文化哲学的思想资源和方法,超越传统知识理解的实体本体论与二元对立思维方式,阐明了知识作为人类文化总体表征的人性价值,指示了知识教学促进学生发展的文化统一本性与功能.科学发展观作为现时代的文化精神,则具体指明了知识教学寻求科学发展的文化性道路,建立起同声相应的学生观、学习观、知识观和教学观. 相似文献
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《语文课程标准》（以下简称《标准》）明确指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”作为语文教师，对于工具性和人文性相统一的语文教学，我们怎样才能做到通过“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“注意教学内容的价值取向”，“尊重学生学习过程中的独特经验”，使语文课程“开放而富有创新活力”，达到全面促进“学生语文素养的形成与发展”的目的，有必要进行更深层次的思考与实践探索。 相似文献
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【设计理念】《一夜的工作》描述了作者目睹周恩来总理一夜的工作后,发自肺腑的感叹,抒发了作者热爱总理的思想感情。文章可以按"叙事"和"感叹"分成两个部分,第一部分是前六个自然段为"叙事",第二部分是最后两个自然段,写的是叙事后的"感叹"。文章浅显易懂,无需花大量的课时去分析与诵读。因此,我把省下的时间用来引导学生借助教材学习"先叙事后感叹"的写作方法,以达到叶圣陶老先生所要求的境界:"教材无非是个例子,要用来训练学生的能力。" 相似文献
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小学思品课开设二十一年来，在理论工作者和实践工作者的不断探索、努力下，为培养小学生良好的思想品德，为全面推进素质教育作出了巨大的贡献。随着形势的发展，中国加入了WTo，人类已进入了经济全球化，政治多元化、社会信息化，科学技术迅猛发展的新时代。高新技术的发展更注重知识的综合性，更注重人才素质的全面性。学科教学和人才培养的综合化已成为当今世界教育发展的共同趋势。 相似文献