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目的：观察美国心脏协会基础生命支持（AHA BLS）培训模式对护生心肺复苏培训的教学效果。方法：选取在广西中医药大学第一附属医院实习的学生120名，采用随机数字法分为观察组和对照组各60例，对照组采用传统模式进行培训，观察组采用美国心脏协会BLS模式培训，观察2组实习护生的教学效果。结果：与传统教学模式中的心肺复苏理论和操作相比，AHA BLS模式教学得分较高，且其培训方法也获得了更高的认可，两种教学模式之间的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：护生成人心肺复苏培训运用AHABLS模式不仅能有效提高学生的理论成绩和胸外按压质量，而且教学方法也受到学生的广泛推崇，值得进一步推广和应用。 相似文献
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