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1.
我边听边使劲摇着轮椅,往日看上去十分漫长的坡道,并不像想象中那么漫长,没过多久就冲了上来。刚一停稳车子想稍作休息,先生便用宏亮的声音对我说:乾坤,祝贺你,你靠自己的力量冲了上来!我看比这再陡一些的坡,你也会照样冲上去的!我诧异地望着他,那神情分明在问:这是真的吗?他说:乾坤,我没有骗你,我只是把手搭在了轮椅的背上,无形中给了你一些精神鼓励,但你的确是靠你自己的力量上来的。  相似文献   
2.
齐乾坤  王文龙 《情报科学》2021,39(9):125-130
【目的/意义】大数据背景下,数据密集型科研时代已经来临,对高校研究生数据素养的评价能够帮助了解 现状,推动数据素养教育的完善和优化。【方法/过程】本研究在相关研究的基础上,构建基于数据生命周期的高校 研究生数据素养评价指标体系,包括4个一级指标和18个二级指标。通过问卷调查收集数据,利用BP神经网络对 评价指标体系进行验证。【结果/结论】数据分析结果表明,所构建的评价指标体系具有一定的实用性,并能够对大 数据背景下的高校研究生数据素养教育提供借鉴和参考。【创新/局限】本研究的局限性主要有两个方面,一是样本 的选择以硕士研究生为主,导致评价结果的代表性有限;二是评价方法较为单一,没有对不同评价方法进行对比。  相似文献   
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