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龙开秀 《科教文汇》2011,(36):110-110,168
数学课上解一道几何证明题时,老师用传统思维模式证明出错,学生另辟蹊径寻求解题新思维,求得科学解答。一个课堂小插曲,引发一个道理：青出于蓝而胜于蓝。  相似文献   
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