全文获取类型
| 收费全文 | 90篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 46篇 |
| 科学研究 | 6篇 |
| 体育 | 7篇 |
| 文化理论 | 27篇 |
| 信息传播 | 5篇 |
出版年
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2013年 | 20篇 |
| 2012年 | 1篇 |
| 2011年 | 1篇 |
| 2010年 | 2篇 |
| 2008年 | 1篇 |
| 2007年 | 1篇 |
| 2006年 | 2篇 |
| 2005年 | 1篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2003年 | 1篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 3篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1976年 | 2篇 |
| 1974年 | 2篇 |
| 1972年 | 2篇 |
| 1971年 | 1篇 |
| 1968年 | 1篇 |
| 1967年 | 1篇 |
| 1966年 | 1篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1964年 | 2篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1951年 | 1篇 |
排序方式： 共有91条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Alvin M. Weinberg 《Minerva》1972,10(3):439-440
7.
8.
Textbooks have the potential to be powerful tools to help students develop an understanding of mathematics. However, many
students are unable to use their textbooks effectively as learning tools. This paper presents a framework that can be used
to analyze factors that impact the ways students read textbooks. It adapts ideas from reader-oriented theory and applies them
to the domain of mathematics textbooks. In reader-oriented theory, the reader is viewed as actively constructing meaning from
a text through the reading process; this endeavor is shaped and constrained by the intentions of the author, the beliefs of
the reader, and the qualities the text requires the reader to possess. This paper also discusses how reading mathematics textbooks
is further constrained by the authority and closed structure of these textbooks. After describing the framework, the paper
discusses recommendations for future avenues of research and pedagogy, highlighting the importance of teachers' roles in mediating
their students' use of textbooks. 相似文献
9.
10.