全文获取类型
| 收费全文 | 458篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 347篇 |
| 科学研究 | 42篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 25篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 23篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 21篇 |
| 2013年 | 22篇 |
| 2012年 | 23篇 |
| 2011年 | 25篇 |
| 2010年 | 30篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 19篇 |
| 2007年 | 18篇 |
| 2006年 | 33篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 25篇 |
| 2003年 | 34篇 |
| 2002年 | 23篇 |
| 2001年 | 19篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 11篇 |
| 1989年 | 6篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有459条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
高职院校精品课程建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育教学改革的不断深入,精品课程建设在各校受到高度的重视。从优秀课程到精品课程,课程建设的内涵更加注重质量的提高。笔者认为,高职院校应理性地进行精品课程建设,建设出具有高职教育特色的精品课程。 相似文献
5.
主观地看，社会就是以自己为圆心的一个圆，认识世界首先要认识自己，而且理性地对待自己是提高人生质量的关键，湖北的“买镜”考查的就是相对于客观的主观意识，而湖南卷的“家庭教育”考查的又是相对于主观的客观情况。以“我”为视点。视野里又是以“我”为主体或重点，这是往年高考作文命题的常见选材特点，从这个意义上看，湖北、湖南卷的作文命题以及辽宁的 相似文献
6.
教育智库是中国特色新型智库建设的重要内容。本文通过分析我国教育智库建设的现状,指出我国教育智库建设面临的主要问题：教育智库和教育智库人员独立性不足、研究方法和研究手段滞后、创新力不强、社会影响力较弱。针对上述问题,本文进一步提出促进我国教育智库发展的建议：实现教育智库差异化发展;培育一批特色鲜明、综合实力强的教育智库;建立多元经费筹措机制和创新教育智库人才管理机制等。 相似文献
7.
水平面上放置平行光滑导轨,导轨相距L=014m,如图所示,匀强磁场在导轨Ⅰ部分磁感应强度B1=015T,导轨Ⅱ部分磁感应强度B2=1T,两部分磁场方向相反,在导轨Ⅰ部分和导轨Ⅱ部分分别平行静止放置金属棒ab和cd,两棒的质量均为m=011kg,电阻均为R=1Ω,棒与导轨接触良好,导轨电阻不计,现使棒ab以v0=10m/s初速度开始向右运动。求:(1)ab棒和cd棒最大加速度;(2)若ab棒在导轨Ⅰ部分时,cd棒在导轨Ⅱ部分已达到稳定速度,在此过程中两棒产生4J热量,求cd棒稳定速度多大?解(1)ab棒受向左的安培力必作向右的减速运动,开始时速度最大,感应电动势最大,感应电流最… 相似文献
8.
2007年，率先进行高中课程改革的山东、广东、海南、宁夏三省一区首次进行新一轮高考，其中海南和宁夏合用同一份试卷（以下称全国课标卷）。作为全国课改的先行者。三省一区的试题具有极大的样板性和导向性，值得我们关注。 相似文献
9.
浅谈数学竞赛与数学教育改革张占朝“兴趣是成功之母”．数学教育的一项重要任务就是要激发学生的学习兴趣．青少年都有争强好胜的心理，若能巧妙地利用这种心理状态，引进竞争机制，往往能形成你追我赶的学习气氛，有效地激发学生的求知欲．在一次课外竟赛活动中，教师先... 相似文献
10.
於朝斌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z2)
某一点的地理坐标是我们认识该点在地球表面相对位置的重要参数,是中学地理教学的基础内容之一。笔者曾带领高一地理实践组进行了经度实地测量,得到了具有较高精度的结果。如何用我们现有的简单测量器材进行宏观的测量呢?在学习地球自转对地理环境影响时,我们已经了解到经度与地方时之间有着必然联系,那么,我们就有了测量的思路:通过测定某地正午时刻的北京时间推算出该地经度。因此,关键就成了如何测量当地正午时刻的北京时间。为了让这一活动变成学生自己的活动,我让学生自己设计方案,但必须达到以下两个 相似文献