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1.
保护古镇 传承民俗 促进旅游发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
名城古镇具有历史文化、旅游开发等方面的价值,保护和开发名城古镇,要处理好保护、传承和旅游产业的互动关系,建议要科学地制定古镇保护、利用、开发规划;要抓住自身特色,准确定位,发挥创意;要理顺体制,转变机制,以旅游业推进城镇化。  相似文献   
2.
马识途同志今年九八高龄,鹤发童颜,白首丹心,是受到人们普遍敬重的老党员、老干部、老作家。百岁老人而仍思维敏捷,笔耕不辍,时有新作问世者几稀,马老足以偕周有光先生、杨绛先生并立于当今华夏。此乃国之祥瑞,令人额手称庆。对马老《党校笔记》书稿,我有先读为快的缘分。那是因为我协助郝炬同志抓当代四川史编委会  相似文献   
3.
源远流长的巴蜀文化对四川经济和社会的历史发展曾经起过巨大的作用,对于未来世纪把四川省经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,尤具有重大深远的意义。为了继承和弘扬巴蜀文化传统,使巴蜀文化对四川省未来经济和社会发展发挥更大的作用和影响,需要高度重视巴蜀文化,深入开展对巴蜀文化的研究、宣传和教育工作。一、巴蜀文化是中华文化中的一朵奇葩,源远流长而又璀璨多彩巴蜀文化是多元一体的中华民族文化统一体的重要组成部分,有着悠久而独立的始源。其源头可追溯到新石器时代晚期文明起源之时。近年来四川盆地震惊中外…  相似文献   
4.
关于加强三星堆文物及环境风貌保护工作的八点建议   总被引:1,自引:1,他引:0  
三星堆祭祀坑是中国最大的考古发现之一。坑中出土的大量金、铜、玉、石、陶、象牙等各种质地的高品级物是巴蜀化的瑰宝,蕴涵着丰富的化和历史信息。它改变了人们对于古代四川盆地发展水平的传统认识,为重新认识和追溯古蜀历史提供了新的线索。它面貌的  相似文献   
5.
章玉钧 《农村教育》2006,(12):21-21
正当全国上下学习贯彻中共十六届六中全会决定精神,努力推进城乡社会和谐发展的时候,“社会主义新农村建设与教育”研讨会在眉山召开了。中国陶行知研究会牵头主办这次会议。老会长方明同志和中陶会各位领导和专家远道前来给予指导.省外和省内不少学陶师陶先进典型的代表到会传经送宝,我代表四川省陶研会表示热烈的欢迎。眉山市党政领导是这次会议的倡议者和支持者,为开好会议做了认真、切实的准备和安排.并将在会上介绍和展示他们以大教育促农村发展的做法和经验.在此,我代表与会同志向东道主致以衷心的感谢。  相似文献   
6.
在张大千同毕加索这两位东西方艺坛高峰人物历史性会晤50周年之际,友人汪毅先生捧来了关于“大千世界”的系列书稿——《回眸张大千》、《张大千的世界》、《大风堂的世界》。这是汪毅在三年前推出《走近张大千》,打响四川实施化名人战略的头一炮之后,继续苦心经营、笔耕不辍的新收获。拜读之后,深感三部书稿内容丰瞻,充满创意,形象生动,引人人胜,既保持和发扬了前书诗、、画、照并茂的优点,又在张大千研究的广度、深度和系统性上有进一步的开拓和升华,堪称展示张大千波澜壮阔、五彩斑斓的生活世界、艺术世界、情感世界及所创大风堂画派群体形象的鸿巨制。书稿展示的“三千大千世界”,是如此博大精深,浩荡壮美,使人心灵受到震撼,高山仰止之情油然而生;对于如何估量张大千及大风堂的化价值,评价其在艺术史上的化定位,以至思考在经济全球化、化多元化的时代单中国画的未来走向.也都足以发人深省.启示良多。  相似文献   
7.
提及教育家,我们面前就会耸立起蔡元培、陶行知、晏阳初、吴玉章等大家形象。我认为:教育家就是以办好教育、树人兴国为其一生的追求。不达目的、绝不休止的人;教育家应该是长期从事教育实践.具有丰富的教育工作经验的人:教育家应该具有广阔的文化视野和知识背景,[第一段]  相似文献   
8.
提及教育家,我们面前就会耸立起蔡元培、陶行知、晏阳初、吴玉章等大家形象。我认为:教育家就是以办好教育、树人兴国为其一生的追  相似文献   
9.
正当全国上下学习贯彻中共十六届六中全会决定精神,努力推进城乡社会和谐发展的时候,"社会主义新农村建设与教育"研讨会在眉山召开了。中国陶行知研究会牵头主办这次会议,老会长方明同志和中陶会各位领导和专家远道前来给予指导,省外和省内不少学陶师陶先进典型的代表到会传经送宝,我代表四川省陶研会表示热烈的欢迎。眉山市党政领导是这次会议的倡议者和支持者,为开好会议做了认真、切实的准备和安排,并将在会上介绍和展示他们以大教育促农村发展的做法和经验,在此,我代表与会同志向东道主致以衷心的感谢。  相似文献   
10.
从中国大陆口述史发展态势、动因展望未来之路   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国大陆的口述历史正在走向繁盛,政要人物、普通民众、人文学者、科技专家、艺术家、媒体人、史学工作者都积极参与其中,大量的口述作品相继推出.同时口述史的发展也面临诸多瓶颈:口述史在历史学科里没有明确的定位;思想文化主管部门缺乏明确的鼓励态度;口述史的水平参差不齐等.未来发展之路需要明确其学科定位,进一步解放思想,整合各方力量,运用现代新的信息技术,不断创新,使口述历史登上新的台阶.  相似文献   
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