试析黄宗羲《原君》里的“小儒”     

邱洪瑞 《兰台世界》2013,(12):9-10

黄宗羲在其名著《明夷待访录》之首篇——《原君》一文提出的“小儒”,是维系封建专制制度的意识形态的构建者.“小儒”在思想方法上呆板固执.他们这种褊狭、固执根源于其人格的不完备.黄宗羲以“小儒”一词为后世知识分子敲响了警钟.  相似文献   

小学语文教材的几处语言问题     

邱洪瑞 《世界中学生文摘》2007,(11)

语文教材所选文章无疑应该是优美范文,起码在语言上要经得起推敲。最近笔者以人民教育出版社近年来三种版本的语文教科书为调研对象,抽读了其中的一些选文,却发现一些字句大有可议之处。  相似文献   

“男小姐”与“女公子”     

邱洪瑞 《华夏文化》2010,(1):33-33

<正>偶然听到某女子打电话:"老公!你再不回来,人家可就要找一个男小姐陪陪喽!"女子的撒娇无可厚非,"男小姐"一词却让我颇感新奇,难道又产生了一个我所不知道的新词?到"百度"网页上一搜,还真的有用例:日薪1000你愿意去做男小姐吗?今日偶然认识一哥们,他问我是否有女朋友,我回答没有,他就问我去做男公关去不,就是男小姐……  相似文献   

语言社会化理论对专业学位研究生课程教学的启示——以中国语言文化课程的教学为例     

邱洪瑞 《大学教育》2023,(14):33-35

语言社会化理论对专业学位研究生课程教学的启示是多方面的：在课堂教学前,建立课程学习“接触区”,可引导学生主动进入语言社会化的进程;在课堂上,通过各种互动建立课程学习“共同体”,可使学生语言知识的获取与文化能力的提升同步进行;在课堂教学后,通过应用拓展和教学反思,可激发学生的应用学术创新能力,实现师生同步成长。  相似文献