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“起承转合”原是旧时诗文惯用的行文方法,后泛指文章作法。“起”是起因、开头,是发端;“承”是事件过程,承接上文加以申述;“转”是转折、变化,换个角度立论;“合”是对事件的总结,结束全文。在历史课堂教学中,我们若能将每一课时作为一个整体,巧用“起承转合”技巧,“导”、“演”好每一环节,定能优化我们的历史课堂教学结构。 相似文献
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通过收集杭州市近几年农业生产的统计数据并辅以实地调查,结果表明：杭州市每年产生大量的农业废弃物,随意丢弃和无控焚烧成为主要的处理方式,对生态环境造成很大的污染,因此建议对农业生物质能源进行循环利用,基本杜绝废弃物或污染物的产生。 相似文献
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通过对随机抽取的本校地理系93级52名学生两个学期体育成绩与数学成绩作相关性分析和优中差同异反分类统计,发现传统体育统计相关系数r的计算结果中有值得进一步推敲的地方。运用集对分析（SPA）的同异反分类统计可充分利用原始数据提供的信息,两种方法的综合应用可提高观察数据处理结论的可靠性和准确性。 相似文献
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严爱兰 《上海体育学院学报》1999,23(B12):289-291
以往跑的专门性练习包括：小步跑、高抬腿跑和车轮跑等。所谓专门性练习就是为改进跑的技术和提高跑速而采用的练习。跑的专门性练习,是短跑教学和训练的重要手段。它是跑的技术分解．每一种练习都着重于跑的阶段中的某一动作。跑是一项周期性的运动项目,整个过程是有机结合的整体,是一种环形的动作结构,前一动作的质量和正确与否对后 相似文献
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关于短跑后蹬角度若干问题的探讨 总被引：1，自引：1，他引：1
后蹬力是短跑主要的动力来源，是推动人体前进的基本条件。决定跑速的主要因素是步长与步频。然而后蹬角度的大小，对后蹬力的利用率，对步长与步频都将产生影响。后蹬角度大，对后蹬力的利用率、对步长与步频都会起消极的作用。本文主要对如何减小后蹬角度，以利于改进短跑技术，提高短跑运动成绩作一些探讨。 相似文献
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在乒乓球教学中学生的不确定性感受是影响到乒乓球教学效果的一个重要因素，应用集对分析联系数可以把不确定性感受与确定性感受作为一个系统加以分析；通过对340名学生的问卷调查，了解到男生的确定性感受平均值是0．72 0．07j，是不确定性感受值0．21的3．1倍；女生的确定性感受平均值是0．53 0．10j，仅是不确定性感受值0．37的1．2倍；但男女生各自的平均感受联系度态势都属于强同势，多学多练是从总体上减少不确定性感受的主要措施。 相似文献
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通过多年体会，在体育课教学中，教师的语言艺术、情感的融入、学生学习兴趣及表现力是提高体育教学效果的关键所在。 相似文献
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推还是投铅球,是有着本质区别的技术问题采用投的动作不但影响推铅球的成绩,而且关系到学生身体的损伤和健康.纠正投铅球的错误,一是要教育学生摆脱习惯性观念的束缚;二是要加强推铅球的技术指导;三是要提高体能 相似文献
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