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于双红 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):171-172
就业是检验中职学校办学成果的重要指标,而职业核心能力的高低则直接影响着学生的就业。职业核心能力的养成必须在职业环境中实现。这就要求在教学中,教学环境必须尽可能地贴近职业环境。而教学环境与职业环境的贴近需要依靠任务驱动法来完成。因为任务驱动法要求“任务”的目标性和教学情境的创建,要求以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,让学生带着真实的任务在探索中学习,最终解决问题。它符合探究式教学模式,适用于培养学生的职业核心能力。 相似文献
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<正>运动会是学校体育运动竞赛的重要形式,莱阳市实验小学基于校情和学情,将传统运动会改版升级为面向全体师生的全员运动会,并在全员运动会的带动下丰富了体育活动课的内容,促进了体育活动课的质量提升,探索体育教育教学活动的新路径。 相似文献
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