网球正手击球运动技能评价指标、标准及其实证研究     

柴娇  杨卓  任海雷 《西安体育学院学报》2013,(2):222-227,236

按照运动中是否涉及情境因素,运动技能分为开放式与闭锁式两种。如果在开放式运动技能教学中仍然采用"去情境"因素的纯技术传统教学,很难达到真正的学习效果。从开放式运动技能学习原理入手,建立开放式运动技能评价指标及其标准。以网球这项开放式运动项目为例,对开放式运动技能学习原理指导下的网球正手击球运动技能评价指标和教学内容进行组织安排,最终通过对教学实验结果的分析达到对开放式运动技能评价指标的实证研究。研究结果表明:移动时机、击球点最佳位置、步伐移动到位程度是网球正手击球技术学习过程中的重要影响因素,可见情境因素对开放式运动技能的学习效果具有重大影响。  相似文献   

对速度轮滑初学者教学手段的探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

代春敏  苏桂范  任海雷 《今日科苑》2010,(18):185-185

现在,各高校或俱乐部速度轮滑教学中,针对初学者的速度轮滑教学方法较欠缺,现有的教学方法对初学者不是全部适用,起不到明显的学习提高效果,为此,笔者对现有的初级速度轮滑技术教学内容上做了改进,并在改进的基础上,在心理引导方面运用了切实可行的教学方法。根据实践结果,此教学方法行之有效,能结合初学者身心发展的特点,符合学生认识的规律,根据学生实际水平,有助于初学者速度轮滑基本技术的学习。  相似文献