手工教学策略新探     

何永超 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(2):94-96

当今,虽然对于"创造教育"的研究早已成为不"时尚"的课题,人们对此也做过许多有关方面的探索研究,但倘若我们冷静反思当前高职高专学院美术学科手工课程教学的现状,便会发现其教学策略仍然停滞在长期以来一直沿用的在"继承"的基础上谈"设计"的模式上,仍存在着对"创造"内涵认识的浅表化及创造技术的单一化。我们只有以宏观的角度、全新的现代"创造学"科学理论重新审视与指导"创造教育,"把教育目标锁定在引导学生自主研究如何对传统项目进行全方位的"技术革新"上,把培养学生的开拓创新能力摆在第一位,才能真正从实质上实现拓宽学生的思路,全方位激发其创造灵感,使其思维更富有创见性。  相似文献   

儿时鱼趣     

卢炳根  何永超 《钓鱼》2014,(12):64-65

我的故乡在浙江湖州市安吉县梅溪镇。那是一个早在东汉时期就建制的县属镇,曾经是安吉县水陆交通繁忙、经济繁荣的一个镇。从我记事起,西苕溪水河的溪水就是澄清碧透的。清早,我和弟弟去溪边抬水是每天的必修课。“两个和尚抬水吃”这句话是那时常听母亲对隔壁邻居讲的,她说这句话时带有夸奖的口气。年幼的兄弟俩,抬着水桶,扁担在稚嫩的肩头上磨擦,水桶在“晃荡”声中摇摆着,走到家里只剩大半桶水了。  相似文献   

美国学校体育教学大纲的制定     

何永超 《中国学校体育》1989,(5)

<正> 美国中小学教育的决策权是由各州行使的,各州对体育教育制定了各自的体育教学大纲。在制定大纲时,邀请地方教育校董会、州群体组织、学校、教职工、学生、学生家长和其它社团等方面的代表参加。目的是与学区取得联系,便于了解教学大纲制定的情况及方针与发展方向。这种有效的广泛联系,能激发各方面人士的热情,减少对新大纲所产生的误解。下面介绍纽约州中小学体育教学大纲的制定情  相似文献   

巧用“极值法”点亮学生思维的火花     

何永超 《数理化解题研究》2010,(12):35-36

新课程标准下的物理教学中越来越注重了对学生能力的培养,主要体现在探究物理问题过程中方法的运用上,比如对控制变量法、实验推理法、等效替代法、比较法、转化法等方法的教学,它使学生在物理知识的探索学习过程中,掌握一些科学探究方法,形成比较有效的物理思想.相比之下,物理解题过程中方法的指导往往得不到重视.下面根据我在初中物理教学中的经验谈一谈技巧性解题方法——极值法在物理解题中的运用.  相似文献   

北京市大学生身体素质发展状况的研究     

何永超 《体育科学》2002,22(5):118-118

本文根据2000年“全国学生体质健康状况调查研究实施方案”的规定与要求为标准，对北京工业大学、首都师范大学2所历年全国学生体质调研定点学校学生为研究对象，采用随机整群抽样的方法，年龄为18～22岁1824名(男934人，女890人)的汉族学生，进行了9项身体素质的测试。其中，必测项目8项，选测项目1项。经检查验收，误差率符合本次调研允许的范围。  相似文献   

试论泉州个性化城市的塑造     

何永超 《黎明职业大学学报》2006,(3):74-76

泉州是一座历史文化名城,为了避免泉州城文化内涵空心化、文化个性弱化,泉州城应强化个性文化内涵,增加文化精神象征的雕塑及提高市民与环境和谐相处的素养。  相似文献   

对北京市大学生体质状况的研究与分析   总被引：18，自引：2，他引：16  

何永超 《中国体育科技》2002,38(9):50-51

以 2 0 0 0年全国体质调研北京市大学生身体形态、机能和素质的测试统计数据为依据 ,揭示北京市大学生体质的发展状况 ,为今后改进和提高北京市大学生的体质状况提供参考  相似文献