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小学生渴望“善变”的体育老师，总希望体育教师有一个新的游戏或新的教具出现在体育课堂上，“十年如一日”没有新意的体育课堂，学生会产生厌倦情绪。笔者利用“废弃纸箱”制作一些新教具来满足小学生的求新、求奇、求变、求异的心理需求，能较好地提高学生上体育课的兴趣。 相似文献
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