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学风建设是学生管理工作中的重要内容,加强学风建设离不开对学生主体身份的认同.本次研究基于学生本位理念,采用网络问卷调查法,以我校社会体育学院2017级与2018级学生为主要研究对象,以促进学风建设为落脚点,理论研究和实证研究相结合,旨在深入探析影响学生学习状态的具体因素分布状况,从而提出应对机制与干预措施,改善学生学习... 相似文献
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