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俞钧善 《上海体育学院学报》1988,(4)
为了提高教学质量,必须在教学过程中积极提倡教学评估。教师的评价活动不仅是教学过程中重要的反馈途径,又是调控平衡教学的有效措施之一。在体育教学过程中,教师的评价活动大都根据教学过程所获的学生各种传递信息后,给学生一种及时的反馈信息,这种反馈被称为再反馈或反馈的反馈,它越及时、可靠、准确,其教学效果越明显。但是影响评价效果的因素很多。本文试图对教师评价活动的积极作用进行探讨,以便进行定量分析,为提高教学质量,改革教学方法提供参考依据。一、研究对象与方法从1982年—1987年分别对上海农校82 相似文献
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