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刘培钰 《合肥教育学院学报》2002,19(1):104-105
采用文献资料、逻辑演绎等研究方法，强调主体性教学，通过设立体性教学目标，创造良好的教学心理环境，把握语文教学的特点及规律，激发学生的自主学习动机、自主学习能力和学习积极性。 相似文献
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为大力推动我国冰雪运动发展,促进学生参与冰雪运动,本研究基于社会生态学理论,采用问卷调查的方法了解大学生的冰雪运动参与情况,分析影响大学生冰雪运动参与的因素。结果表明影响大学生冰雪运动的因素涉及到个体、家庭、学校与社会四个方面,为提出促进大学生参与冰雪运动措施提供有力支持。 相似文献
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正如我国新版体育课程标准中所指出的,学生能够自主学习和终身锻炼是需要以对运动的兴趣和习惯为前提的。因此除政府在方针政策和基础设施等方面的支持以外,教师在学校体育教学中能够科学运用心理学理论提高青少年体育参与的心理动力,培养他们对于体育运动的兴趣与热爱也是十分重要的。要使学生们能够更加积极主动地参与到体育活动中去,建立良好的运动习惯,以培育更加多元优秀、基础扎实的体育后备人才。本文拟通过文献阅读等方式,尝试探讨“十四五”背景下,成就目标理论在学校体育教学中的应用。 相似文献
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