依托初中体育社团文化构筑校园体育活动     

刘季武  卢兴永 《体育教学》2012,32(12):51-52

学生体育社团是促进校园体育文化发展的重要组织形式,是校园中最具影响力、最为活跃的一种体育文化现象.据调查显示,高校和高中阶段体育社团的开展已经具备了较为完善的管理模式和运作体系.在初中阶段,由于多种原因,学校对体育社团的建设至今还没有一套较完善的运作模式.面对教育改革与发展的新形势,在全面推进素质教育和大力推进课程改革的今天,体育课在很大程度上仍然围绕着考试、达标的指挥棒转,忽视了学生正处于身心发展的快速期,忽视了体育兴趣和终身体育观念培养的关键期.对此,我校用体育社团活动的实践范式,在推动校园课外体育活动方面作了积极有效的探索.  相似文献   

散开与靠拢体操队形在课堂教学中的别样练习方法     

刘季武 《体育教学》2011,(6):74-74

体操队形中散开与靠拢练习是体育课堂教学中运用最多的一种,一般的做法是散开口令：以×××为基准,间隔两臂,距离两步跑步（或移步）—散开!要领：基准学生不动,其余学生（用跑步或移步）散开,自行对正、看齐、成立正姿势。  相似文献   

健身拳初授课教案     

刘季武 《体育教学》2012,(10):41-42

教学构想：体育课的教学内容,是吸引学生积极参与练习的一个因素,而内容的优化设置是教学效果好坏的关键。本次课的内容教师自编健身拳与闯关游戏的构思与设计,充分体现了学生的主体参与,主动探究。在教学过程中,采用示范、启发、点拨、分组探究等方法,引导学生自主、合作、  相似文献   

如何开好中学生趣味运动会   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙建刚  刘季武 《体育师友》2010,33(1):77-78

趣味运动会是以“发展体能,突出趣味竞技性”为主题的运动会,比赛项目乐趣十足、竞技性强,丰富学生的课外生活,给学生与教师一个交流、合作的空间。在活动中让学生体验运动的趣味和快乐、学会合作,且培养学生集体荣誉感和竞争意识,使孩子们的身心得到健康全面发展。  相似文献   

正面下手发球教学设计     

刘季武 《体育教学》2014,(3):64-65

  相似文献   

运用体验式教学 提高体育课的有效性     

卢兴永  刘季武 《体育师友》2011,34(3):4-5

《体育与健康》新课程标准强调：课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同创造奇迹、点燃学生智慧的火把,是师生交往、积极互动、共同发展的过程;教师要创设能引导学生主动参与、积极求知的教学氛围,促进学生主动地、富有个性地学习。在新课程标准理念的指引下,提高体育教学的有效性是我们一线体育教师一致追求的永恒目标。  相似文献   

对游戏“长江、黄河”的改进     

伍爱萍  刘季武 《中国学校体育》2010,(10):54-54

<正>"长江、黄河"游戏以发展学生的反应速度,提高学生的奔跑能力为目的,在教学中被广泛运用。但笔者在实践中发现,如果场地布置不合理、学生注意力不集中或学生反应出错时,就会发生冲撞现象,甚至导致伤害事故发生。介于这种安全隐患的存在,笔者对  相似文献