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物理习题的极值求解 总被引：2，自引：0，他引：2
刘平贵 《数理化学习(高中版)》2006,(9)
在物理习题中常遇到极值求解的问题,本文介绍几种求极值的方法,供大家参考.一、几何法如果物理量在几何图形上变化时,可借助几何知识求其极值.例1物体重为mg,轻绳OA、OB固定在物体上的同一点上,绳OA另一端固定在天花板上,如图1(a)所示,用力拉绳OB,使绳OA与竖直方向夹角α保持不 相似文献
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体育课常常会出现一些偶发事件,如果教师临事不慌,遇乱不惊、机智、灵活、沉着、果断、不失时机地进行处理,则能化消极为积极,产生良好的教学效果。一,急事误课,说明致歉教师因某种急事等原因耽误了上课,应诚恳地向学生作解释,表示歉意,争取学生的理解。二、事有偶合,幽默讽喻 相似文献
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运动员赛前所感受到的精神压力的大小,是与自我抗压能力成反比的。面对同样的外界压力,自抗压能力越强,感到精神压力就小;反过来,自我抗压能力越弱,感受到的精神压力就越大,因此,必须以增强抗压能力来抵消压力。另一方面,也要在减小、转移、消弱压力上做文章。下面介绍几种主要方法: 1.困难想象法。要把困难看作是这次比赛不可分离的一部分。人生的哲理就在于,当你把困难看作是比赛中的不幸羁绊时,小小的困难就会把自己吓倒。但是,一旦你在比赛中注进了不畏困难的旋律,纵使层峦叠嶂也不会影响你在比赛中的最(?)发挥。 2.自定目标法。要克服虚荣心,在比赛 相似文献
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<正> 利用橡皮筋系小沙包来进行掷垒球的教学与训练,效果很好。小沙包的形状可圃可扁,可大可小,包内可装沙子等物,外面可用不同颜色的结实布料包裹缝好。用长约1-2米的橡皮筋一端系在小沙包上,另一端系个环,环比手腕略小一点。练习时,将环系在投掷手腕上,把沙包当作垒球掷出。这种方法适合器材不足、场地小的学校及一般学校雨天的教学. 这种方法,可以减少拾垒球的次数,增加练习密度,加大每堂课的运动量。不同颜色的沙包能使学生产生好奇心和激发练习兴趣。环系在投掷手腕上,能体会垒球出手的方向和力度。由于橡皮筋有弹 相似文献
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刘平贵 《中国科教创新导刊》2010,(30):116-116
作文教学是小学语文教学的核心和关键。小学语文教师应当提高认识,在教学实际中坚决贯彻《语文课程标准》提出的符合实际需要和全面发展的原则。针对小学作文教学中存在的主要问题,本文提出了提高作文教学效率的几点策略。 相似文献
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一、因势利导,培养队员训练的兴趣农村中学的女生,生活朴素,性格近于古板,不愿意抛头露面。又由于她们与体育活动接触少,自觉产生体育兴趣的情况很少。有的即使具有体育方面的天才,也不愿意参加业余训练队。针对这种情况,教练必须做过细的思想工作,讲体育锻炼的好处,千方百计地调动她们的积极性。可以先请她们试训几天,待尝到甜头后,再 相似文献
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<正> 体育课中常常会出现一些偶发事件,教师无法用主观意志控制它的出现。这类事件常因事出偶然,打断了教师的备课安排,转移了师生的注意力,增加了教学的干拢。如果处理不当,小则给教学投下阴影;大则影响教学 相似文献
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