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"增强体质"和"健康第一"指导思想的辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对体质和健康定义及两者之间关系的分析,对"健康第一"和"增强体质"指导思想的本然含义进行重新认识,从而提出"健康第一"作为整个学校教育的指导思想,"增强体质"是具体学校体育工作的指导思想. 相似文献
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阅读教学是语文教学的主体部分,学生正是在阅读中感知语文的精髓及了解运用语文知识.在语文阅读教学中,学会阅读,了解文章的思想内容、感情和意境,学会用心去感受,对提高学生的悟性和学习兴趣方面起到了促进的作用.
预习是阅读教学中的重要环节,课前预习的好与坏,直接关系着课堂教学的质量,关系到学生各项能力能否在课堂中得到发挥和提高.因此,在阅读教学中,教师不能只重视训练重点的落实,而忽视所谓非重点的预习之功能. 相似文献
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单玉涛 《中国科教创新导刊》2014,(9):63-63
《小学语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同地区不同学校不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节更新发展。”这是新课标对我们小学语文教师提出的要求。语文教师应该从灌输者转换为引导者,从主宰者转换为交流者,从传授者转换为合作者。 相似文献
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