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在甘肃会宁同时发生着两件事：大量农村大学生毕业即失业;长期举债供养学生的农村家庭血本无归,“因教返贫”屡见不鲜。 相似文献
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震前怪夜时隔32年,66岁的吴应坤仍清晰记得那个诡异的夜晚。
1976年7月27日晚,唐山大地震前夕。“那晚好热。”时为唐山钢铁公司质检员的吴应坤,晚饭届早早躺在床上。蒸笼般的闷热让他辗转反侧．百无聊赖中他起来撵狗。但那只原本性情温和的老狗此时却紧张得如临大敌,不愿入窝。 相似文献
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叶伟民 《福建教育学院学报》2004,(11):27-28
中学思想政治课担负着对中学生的社会人文学科知识和思想政治品德教育的双重任务，作为思想政治学科的教师理应在素质教育的核心——创新素质教育方面做出自己的一份贡献。 相似文献
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小时候电影少,看正片不过瘾,还占着板凳等花絮.那些演员嘴瓢、忘词、摔跤、爆笑的镜头,我也跟着乐半天.再大点就看出了感慨:所有的毫不费力,背后都是拼尽全力.
后来写作,更深感在理.好的艺术角色得既像他又不是他,那些闲唠嗑、发呆、说梦话的时刻都要去掉(或浓缩),剩下有叙事目的的、风格化的言谈.小说十来万字,但故事跨度动辄数... 相似文献
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叶伟民 《福建基础教育研究》2013,(10):92-93
高中思想政治课教学要重视引导学生与社会生活的实际相结合,努力培养学生的创新精神,提高学生的实践能力,让学生在掌握知识和技能的基础之上形成正确的世界观、人生观、价值观。高中思想政治课教学情境创设,是在教学过程中,教师为实现教学目的,从教材内容和师生的实际出发,有目的地创设与教学内容相适应的具有特定情境的,体现情绪色彩的场景或氛围,引起学生一定的情感体验,拓展思维、扩大视野、获得知识、提高素质的一种教学方式。这种情境创设教学正越来越多地引起高中思想政治课教师们的注意,并在一定的范围内进行尝试,改进我们的教学活动、完善我们的教学方法, 相似文献
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<正>写作难也不难,就六个字——开始写,不要停。前半句还好办,或许某个小鸟飞过窗前的下午,觉得世间美好,动了付诸文字的念头,于是拉开椅子,坐下来,奇妙之旅就开始了。但是,后半句却不太好办。“不要停”难倒多少英雄汉,“没时间”成了万能的吐槽。雄心也就这样被啃碎,有人每日一碎,有人永远碎了。那问题来了,我们是真的“没时间”吗？说这话的人是有潜台词的,意思是没有整段时间。于是,他决心等,等财务自由,等孩子上大学,等退休赋闲……最终也没有等来时间,却等丢了那个 相似文献
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就业是民生之本,这是由我国的基本国情决定的,也是我党执政宗旨的体现。现阶段解决就业问题意义非常重大,它将对群众生活、经济发展、社会稳定都有积极的影响。因此我们必须从思想上认识到它的重要性,并找出相关的对策着手进行解决。所以必须解决好就业大军中比较有代表性的几类人群的就业问题,如农村剩余劳动力、大中专毕业生、城市下岗人员等,解决好这些问题,对于建设社会主义和谐社会具有战略性的重要意义。 相似文献
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