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在语文教学中,教师使用多媒体课件激发学生学习兴趣,拓展教学内容,提供多种信息的呈现方式,突出资源共享,实现人机的友好交互,能更好地满足不同学生的需求,对优化语文教学和培养学生的创新能力有着极其重要的作用。但是在实际操作过程中,不少教师对多媒体运用于语文教学存在一些认识上的误区。 相似文献
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在英语教学中，学生对所学过的课文理解肤浅，难以熟练运用。对此在教学中尝试运用China Daily辅助英语教学，以达到加深学生对所学知识的印象和理解，提高学生的英语实际运用能力的目的。 相似文献
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近几年来，随着我国体育教学改革的日益深化，体育教学内容的选用越来越受到了人们的关注。科学合理地选用体育教学内容，是为了规定体育教学内容的范围、深度以及揭示体育教学内容各组成部分之间的内在联系，以保证达到教学最优化的内容效度，从而更好地为实现体育教学目标服务。通常认为，体育教学内容的选用由三个基本步骤组成：教学内容的选择→教学单元的组织→教学内容的具体分析。 相似文献
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“马克思主义中国化时代化”作为年度重要的时政热点,必定也是高考命题的情境关注点和考查切入点。思政课教师应关注这一热点问题,从“为什么马克思主义行、为什么中国化时代化的马克思主义行”“开辟马克思主义中国化时代化新境界的价值意蕴”“坚持‘两个结合’,开辟马克思主义中国化时代化新境界”三个逻辑层面剖析,把握命题趋向,帮助学生有效应对高考。 相似文献
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