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生物学认知结构形成初探辽宁师范大学生物系吴志华生物学科知识是以描述性为主的．学习生物学知识如果方法不当，很容易造成对生物学知识的机械记忆和零散堆积．为了克服这种情况．切实完成生物学的教育目的，有必要对生物学的学习过程进行研究．认知理论这样解释学习过程... 相似文献
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简论微格教学评价标准的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
微格教学是对教师进行职前和职后培训的有效教学方法。要在理论上、实践上进一步深化、提高微格教学水平，就必须解决微格教学评价标准的构建问题。由于培训地域、培训对象的不同，微格教学评价很难有一个统一标准，但我们应当明确微格教学评价标准的基本原则、设计策略及标准构建中应注意的几种关系。这些问题解决了将有助于不同层次、不同要求的微格教学评价标准的制定。 相似文献
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行政体制改革与内动力 总被引：4，自引：0，他引：4
吴志华 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(3):44-48
我国改革开放以来先后进行过五轮行政体制改革,历次改革虽取得了许多重大进展,但并没有完全达到预期目的,行政体制运行中的顽症依然不同程度地存在.其中,一个重要而被忽视的原因是行政体制改革缺乏内动力,即作为行政体制改革执行者的政府部门及公务员本身对改革缺乏足够的内在动力.而行政体制改革何以缺乏内动力,这一问题症结又在于一个改革执行者自知却不可明示的原因--利益相关性.换句话说,行政体制改革中隐含利益悖论,即行政体制改革的显化公共目标取向与改革执行者隐化自我利益取向之间存在矛盾.因此,为使行政体制改革真正取得后续性成效,需要通过外动力转化为内动力的制度保障,对合理经济利益损失给予合法化补偿,开发非经济报酬的心理补偿效用,形成"激励-约束"对称和"报赏-绩效"对应的行政机制等途径,从而解决政府部门及公务员在行政体制改革与发展中的内动力问题. 相似文献
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对话教学是将师生间交互问答或交流作为教学的表征与载体的一种教学活动。从教学效果上看对话教学可分为有效对话和无效或低效对话。IRF是一种分析教学对话有效性的方法,依据该理论可以从对话结构要素、单元层面及对话模式分析课堂对话教学及其有效性。提升课堂对话有效性应当采用最佳匹配策略、生成协调策略和信息归位策略。 相似文献
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吴志华 《中学语文(读写新空间)》2000,(8):41-41
庖丁解牛,切中肯綮,游刃有余,踌躇满志——好一个技艺高超的厨师!然而,我们在盛赞庖丁之时,切忌把庖丁解牛之术用来“解”人生,因为此法实在难以“养生”!庖丁避开筋骨盘结之处,下刀如神,解牛如削泥,让文惠君顿悟养生之道。但这是怎样的一个高妙的养生之道呢?请听庄周的看法:人类社会充满错综复杂的矛盾,人处世间,只有像庖丁那样。避开矛盾,以“无厚入有间”,做到顺应自然,才能保身、全生、养亲、尽年。首先,矛盾是普遍存在于这个社会中的,按庄周的说法,我们该避到什么地 相似文献
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出界战术即击球员为了暂避对方锋芒,改变场内局势,寻求有力战机,而主动将己方球或自球击打出界。此战术可分为直接出界和间接出界两种。直接把己方球或自球打出界,或己方与对方球同时打出界外叫直接出界;主动把己方球送给对方,诱使对方将球打出界叫间接出界。出界战术的主导思想是趋利避害。实战中适时的采用出界战术,会收到意想不到的收获。场外回避场上形势见图1:②球起杆。因③球靠近边线不易处理掉,而这时③球又威胁着⑥、⑧球,只有把⑥、⑧球送过二门才能 相似文献
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吴志华 《江西教育学院学报》2013,34(1):150-153
李觏以义利并行的义利观为理论基础,以强本节用为基本途径,辅以调控与鼓励相结合的工商业思想,形成了体系完整的富国富民思想.李觏的富国富民思想产生于北宋中期,针对唐末五代以来地主土地所有制和商品经济高度发展而产生的新矛盾和经济发展的新趋势提出了自己的解决办法,具有鲜明的时代特点. 相似文献