排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
关于高校快乐体育教育的理论基础与路径探索 总被引:5,自引:1,他引:4
吴红群 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(4)
快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习。它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的。因此,能激发大学生的体育兴趣,满足他们的学习愿望,有利于培养自我体育能力与完美的人格,为终身体育奠定基础。这是教育艺术的最高境界,也是高校体育教育成功的必由之路。 相似文献
2.
交往教学理论对高校体育教学的启示及其应用 总被引:1,自引:0,他引:1
交往教学理论将教学过程视为师生交往、积极互动、共同发展的过程,充分体现出以人为本和以学生为主体的教学理念,对改进高校体育教学具有积极的指导意义,将交往教学理论运用于体育教学,改善教学的组织形式、优化教学方法、改进教学评价,能有效促进教学质量的提高. 相似文献
1