电学中比喻的巧用     

周美娣 《考试周刊》2012,(10):118-119

电学部分是初中物理的重点,抽象的电学知识对初中生来说更是个难点。其中串并联电路的电流、电压、电阻的关系是学好电学的基础,学生能否深刻地理解它们之间的关系,将直接影响到学生对这部分内容能否熟练掌握和应用。利用比喻来说明一些错综复杂、抽象难懂的道理,将深奥晦涩的电学形象化、具体化,既能活跃课堂气氛,加强学生的主动参与意识,又能拓宽学生的知识面,融洽师生关系。更重要的是学生对知识的理解和掌握轻松多了。这样会极大地提高学生的学习兴趣,提高教师的个人魅力,使学生由喜欢这个老师发展到喜欢物理这门学科。  相似文献   

如何自制实用性强的物理教具     

周美娣 《中小学教学研究》2012,(8):54-55

李政道博士说过：自己制作的教具，永远比买来的好。乍一听这句话，似乎是一种自慰与调侃，但仔细分析，却蕴涵有很深刻的道理。师生自己动手设计、制作教具，不仅可以提高学生的实验能力、想象能力，  相似文献   

教学中如何把握控制变量法     

周美娣 《考试周刊》2012,(33):136-137

针对新课标的要求及学生学习物理过程中面临的问题,在教学中注重知识传授过程中方法的渗透,让学生意识到掌握一定的学习方法对其学习物理能起到事半功倍的作用。教会学生学习物理的科学方法,能自觉探讨知识背后的思想方法,是物理教学的首要任务。本文介绍了初中阶段物理教学中经常用到的典型的物理研究方法——控制变量法。  相似文献   

初中物理学困生的成因及转化策略     

周美娣 《考试周刊》2012,(12):136-137

初中物理知识有趣而实用,和我们的日常生活息息相关,这是不争的事实,但在初中物理的学习过程中仍有部分学生会得出物理难学的＂结论＂。本文从兴趣与意志、思维与方法、教师、家庭四个方面探讨了初中物理学困生的形成原因。并根据初中学生的心理特点,结合作者多年的初中物理教学实践就如何预防和减少学困生提出了一些对策,旨在探讨,以提高学生物理学习的信心,让更多的学生喜欢物理,学好物理。  相似文献   

浅谈象棋运动对提高学生总体素质的作用     

周美娣  丁桂兴 《科学大众》2009,(2)

在学校开展象棋运动,对学生个性的塑造和美德的培养,对学生独立解决问题的思维能力、操作能力的提高,对学生文化素质的提升,这无疑极其契合以实施素质教育为主要内容的基础教育改革方向。  相似文献   

浅论输电线路电流纵联差动保护的优缺点及存在问题的解决方法     

周美娣 《环球赛鸽科技》2013,(21)

电力系统的稳定运行与否,直接影响着人们的生活质量。目前,输电线路电流纵联差动保护是最好的继电保护方式,它具有选择性好、快速、灵敏等特点,是当今电力实际生产中常常要用到的保护。本文分析了电流纵联差动保护的原理及优缺点,并且提出了解决电流纵联差动保护目前存在问题的有效措施。  相似文献