基于态度改变理论的大学生体育锻炼行为的促成机制     

唐红新 《浙江体育科学》2010,32(3):104-106

在校大学生作为高校体育教育的对象,大学阶段是他们接受正规系统体育教育的重要一站,他们对体育行为认识与养成,对进一步有的放矢地落实高校体育各项改革措施,提高体育教学质量,满足大学生的体育需要,确立和培养大学生终身体育意识和能力,具有重要的现实意义。文章将基于态度改变理论来探究大学生体育锻炼行为的促成机制。  相似文献