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新课程的重要任务是转变学生的学习方式 ,为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台 ,学习方式的转变期待教学模式的转变 ,教学模式的转变始于教学角色的转变。面对新课程、教师要首先转变角色 ,确认自己的教学身份。一、由管理者变为组织者以往作为高高在上的管理者 ,教师或多或少有这样的观念和做法 :学生是不懂事的 ,生来就需要大人管 ,教师和学生的关系是管和被管的关系 ,而不是平等关系 ;服从管理的是好学生 ,不听话的学生是坏学生。就在这样的“管理”中 ,培养了一批批平庸的“标准件”。新课程要求教师成为学生主动参… 相似文献
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体育的组织结构包括大众体育类（TAFISA类）和竞技体育类（IOC类）两天类型。到目前为止，在全国范围内有700多个与体育事业有关的NPO振兴组织。从此，从单一的体育项目普及为中心目的的团体到综合性地区体育运动俱乐部，以及与福利有关的体育事业运动的开展，全国设立了规模和目的等各种各样的组级形式，包括特定非营利活动。但是，为了扩大担负振兴体育运动而新兴设立的NPO社会体育组织也有必须解决的课题。 相似文献
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新课程的重要任务是转变学生的学习方式，为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台，学习方式的转变期待教学模式的转变，教学模式的转变始于教学角色的转变。面对新课程、教师要首先转变角色，确认自己的教学身份。 相似文献
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