排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 7 毫秒
1
1.
2.
听过部分老师的音乐课,感慨良多。课上,老师们认真负责的态度、扎实的知识传授让笔者感动。但是,学生被动地听讲和唱歌,主动性没有得到很好体现。虽然部分老师也采用了新课程标准所提倡的新理念,架子是搭起来了,却总给人一种花拳绣腿的走过场的感觉,并没有真正地将主体地位还给学生,也没有将以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于教学的全过程。至于音乐基础知识和基本技能的学习,由于没能有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中,而是单独地割裂开来进行讲解,致使这些枯燥的授课显出了单调和乏味。 相似文献
3.
教学后记实际上是教学反思的一种。只不过教学反思不一定非得用笔记。它的形式不拘一格，可以是对课堂教学的可长可短的一段思考，也可以不这样，而教学后记则一定要将思考的内容记下来．作为教学经验和教训的小结和日后工作的借鉴。 相似文献
4.
季巍 《时事(时事报告大学生版)》1999,(1)
编者按：新中国成立50年,是奋进辉煌的50年。为配合庆祝建国50周年的形势教育,特刊发50年经济建设、科技教育。国防建设伟大成就,以及人民生活明显改善的一级文章。从50年巨变中,人们会更加感受到我们可爱祖国的美好未来,新中国成立50年来,在中国共产党领导下．中国人民夺取了社会主义革命和建设的伟大胜利,国民经济发生了翻天覆地的变化,一、成功解决7世界上人口最多的国家的吃饭问题旧中国有80％的人长期处于饥饿、半饥饿状态,几乎每年都有几万到几十万人饿死,1947年,全国饥民达1亿多人,占当时全国总人口的22％,当时的国民收… 相似文献
5.
《普通高中音乐课程标准》指出：高中音乐是面向全体学生的必修课程,是高中阶段实施美育的重要途径。它＂确立了以音乐审美为核心的课程基本理念,构建适应社会发展需要的,体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中音乐课程, 相似文献
1