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季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
利益是指主体需要的满足。它应主体的需要而产生，随主体需要的发展而发展。利益可以从不同的角度进行分类，应充分重视人们的基本利益和物质利益，要促使利益向高水平发展。法与利益是辩证统一的关系：利益决定法的产生、发展和变化，决定法的性质和内容；法反过来调整着利益，促进一定利益的形成与发展并保障一定利益的实现。对当前中国社会的利益矛盾进行法律调整必须坚持效益原则、公平原则、优先照顾特殊群体利益原则和重视社会利益原则。 相似文献
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论我国产品责任法的完善 总被引：1，自引：0，他引：1
季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
我国有关产品责任的法律规定存在着“产品”概念模糊，对产品缺陷的解释于法理不通，产品责任的归责原则缺少对销售者的适用，没有明确具体的责任主体、受害人举证责任倒置及精神损害赔偿等问题，本文就这些问题提出了相应的修改建议。 相似文献
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季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
《马克思主义原理》课教学的师范性、专科性季秀平《马克思主义原理》（以下简称《原理》）课，是在高校马克思主义理论课教学改革中新开设的三门公共政治理论课之一。目前，全国各级各类高校都在开设这门课。师范专科学校如何针对自身实际来开好这门课，是摆在师专政治理... 相似文献
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季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
在我国出口贸易中,商标（特别是驰名商标）被外商抢注现象十分严重,它不仅使我国出口商白白蒙受损失,而且阻碍了我国对外贸易的发展。对此,我出口商可采取两项防范措施：一是积极在进口国取得商标确权,二是办理出口商标的国际注册,扩大域外保护范围。在我出口商标被外商抢注后,可采取两项法律救济办法：一是运用对方国内法,撤销外商的抢先注册;二是运用《巴黎公约》中的驰名商标保护条款,撤销外商的抢先注册;也可采取与外商协商谈判以及寻求政府干预等非法律救济方法 相似文献
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论浮动抵押及其运作实践中的问题与消解 总被引：2，自引：0，他引：2
季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):319-324
我国浮动抵押制度存在抵押设定人范围过宽、抵押财产范围过窄以及债权人利益保护机制欠缺等立法缺陷,应予修正。在现有制度下,法院应正确界定＂企业＂和＂农业生产经营者＂以及抵押人＂正常经营活动＂的含义和范围,正确理解有关浮动抵押登记机关和登记类型的规定,以及浮动抵押权在优先受偿权体系中的效力顺位等问题,正确适用浮动抵押制度。银行应深入分析和研究浮动抵押贷款的风险所在及其产生原因,通过慎选授信对象、订好抵押合同、及时抵押办理登记、加强抵押财产监管等途径和方式,合理防避浮动抵押贷款风险,积极开展浮动抵押贷款业务。 相似文献
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在体育教学中,我们经常发现在整队或上课过程中,因学生拖沓、懒散而浪费很多时间,从而影响了课堂教学效益。在多年的教学实践中,笔者发现采用“读秒法”可以收到较好的教学效果。1.什么叫“读秒法”教师要求学生在一定的时间内完成某项动作,为了提醒学生提高完成动作的效率,采用高 相似文献
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跨栏教学中“程序教学法”的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 跨栏跑是一项难度大、技术复杂、锻炼价值高的教材。几年来我采用了“程序教学法”,收到了较好的效果。 所谓“程序教学法”就是先把教材编制成程序(即把教材划分为若干个“小步子”),学生在每一个“小步子”上作出应答(完成功作),接着教师进行评价,纠正错误动作,然后进入下一步。 相似文献
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论权利与权力 总被引：1，自引：0，他引：1
季秀平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
本文在界定权利与权力概念的基础上．揭示了权利与权力的一般关系及矛盾冲突．探讨了权利与权力配置的原则和模式，指出了合理配置权利与权力的价值意义。 相似文献
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在体育教学中,合理地运用分、并、合、裂队走来调动队伍,会使课堂教学的组织形式优美化、合理化。那么怎样才能让学生学会分、并、合、裂队形走呢?本文就此教学方法谈一点体会。一、分、并、合、裂队形走的用途及要点1.分、并、合、裂队形走用于队形变换和行进间体操的队形。2.分队走:必须在一个点上,单数学生左转弯 相似文献