排序方式： 共有97条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
在学习浮力知识时，常常会遇到有关组合物体受到浮力作用的问题，怎样解决这类问题呢?可把它归纳为以下几种情况，现举例说明之。 相似文献
2.
宋爱霞 《中学物理教学参考》2007,36(4):46-47
电阻器是电路元件中应用最广泛的一种,在电子设备中约占元件总数的30%以上,其质量的好坏对电路工作的稳定性有极大影响.普通电阻器件的电阻值是固定不变的,它们在电路中符合欧姆定律,即 I=U/R.这类电阻器被称为线性电阻.随着电子学的发展,尤其是工业自动化技术、机器人技术等学科的发展,科学家们发现了各种各样的特种电阻,它们对外界环境(例如压力、温度、光照等)比较敏感,阻值随着环境的改变而改变,因而可以作这些环境变量的探测器,被广泛应用于生产和生活中,它们一般不符合欧姆定律,属于非线性电阻的范围.下面对这类电阻作一些简单介绍.一、热敏电阻热敏电阻对热量敏感,阻值随着温度的改变而改变.热敏电阻对温度的反应分正温度系数和负温度系数.负温度系数热敏电阻简称 NTC 热敏电阻.它是以氧化锰、氧化钴、氧化镍、氧化铜和氧化铝等金属氧化物为主要原料,采用陶瓷工艺制造而成.它的阻值随着温度的升高而下降.利用它的这一特 相似文献
3.
练习是教学过程的重要环节。学生掌握知识和提高能力都离不开练习。通过反复练习，听懂的知识才能得到巩固，才能达到熟练运用。但现在学生沉重的学业负担，就是来自于“题海战术”式的练习。那么，在学中必须有练的情况下．如何让练习为学生减负，是一个迫切需要解决的问题。在此仅作一初步探究。 相似文献
4.
5.
我们亲眼看见的、或者是从电视、网络等媒体听到的有关浮力的应用实例很多,而了解"浮力"在这些事物中的实用,能更有效地提高学生对"浮力"这一难点知道的加深理解,并能强化提高学生灵活处理实际总是的能力. 相似文献
6.
我们亲眼看见的、或者是从电视、网络等媒体听到的有关浮力的应用实例很多，而了解“浮力”在这些事物中的实用，能更有效地提高学生对“浮力”这一难点知道的加深理解，并能强化提高学生灵活处理实际总是的能力。 相似文献
7.
中考中经常遇到涉及杠杆平衡的问题，尤其是对于求杠杆的极值问题这类题型，许多同学在解答时颇感无从下手，现搜集整理，供同学们学习参考使用． 相似文献
8.
同学们都知道，冰的密度是0．9×10^3kg／m^3，水的密度是1．0×10^3kg／m^3，由于水的密度比冰的密度大，所以冰浸入水中后处于漂浮状态。利用漂浮的条件可知，F水浮=G冰，请看它的变式： 相似文献
9.
目的：通过康脑液干预观察其对脑缺血再灌注损伤大鼠血管内皮生长因子（vascular endothelial growth factor,VEGF）、脑源性神经生长因子（brain derived neurotrophic factor,BDNF）、基质金属蛋白酶（matrix metalloproteinase-9,MMP-9）表达的影响,探讨康脑液对脑缺血再灌注损伤的保护机制.方法：将雄性SD大鼠随机分为假手术组、脑缺血再灌注模型组及康脑液28.6、14.3、7.15 g·kg-1·d-1剂量组（灌胃给药7 d）,改进Longa等线栓法制备大鼠右侧大脑中动脉阻塞（middle cerebral artery occlusion,MCAO）再灌注模型.于缺血2h后再灌注（分别于再灌注后6h、12h、24 h、72 h、7d处死大鼠）;采用TTC染色法观察大鼠的脑梗死面积;免疫组织化学法观察大鼠脑组织VEGF、BDNF、MMP-9的表达.结果：比较各组缺血再灌注24 h大鼠脑梗死灶面积,发现28.6、14.3 g·kg--1·d-1剂量组较脑缺血再灌注模型组明显减小（P＜0.05）;与脑缺血再灌注模型组相比,28.6、14.3 g·kg--1·d-1剂量组各时间点的VEGF、BDNF表达量明显上调（P＜0.01）,MMP-9表达的阳性细胞明显减少（P＜0.01）,差异有统计学意义.结论：康脑液可促进大鼠局灶性脑缺血后脑组织中VEGF,BDNF的表达,同时抑制脑内MMP-9的表达,缩小脑梗死面积,发挥对神经血管单元（neurovascular unit,NVU）的保护作用,减轻脑缺血再灌注损伤. 相似文献
10.