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体育学校是高水平运动员的后备人才培训基地,为国家培养了大批优秀的体育人才。处于九年义务教育阶段的运动员除了训练,还要进行系统的文化课学习。文化课教学的重要性人人皆知,然而,现行的文化课教师的教师评价理论缺乏、评价目的偏颇、评价标准模糊和评价方式单一,甚至流于形式,使得教师评价未能很好地发挥应有的功能。 相似文献
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通过考察传统武术的发展逻辑及其现代化发展道路,重新审视和挖掘传统武术中的健身资源。结论:传统武术的发展逻辑和人的发展逻辑具有高度的内在一致性,传统武术身心兼修的特点,符合人们追求身心、自然、社会和谐完美生命本真状态的愿望,符合全民健身环境下对于'健康'的时代诉求。建议:构建以'生命本真状态'为宗旨的传统武术健身服务体系... 相似文献
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随着互联网的迅速发展,教育资源已经不再局限于传统的书本等介质,网络教育资源越来越受到学校的重视,通过对开发、利用这些资源方法的研究,能够提高体育学校的教学水平。 相似文献
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通过文献资料法和逻辑归纳法,对近十年来国内有关民族传统体育锻炼对人体生理生化影响的研究现状进行了综述。表明：以民族传统体育为媒介,通过科学锻炼,可以有效引起体内生理生化特征的变化,从而达到增强体质,追求生命本真完美的和谐状态。但是,学术界存在着研究对象不全面、测试指标不科学、临床应用研究不足、横向对比研究空白等问题。 相似文献
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2006年,河北邢台梅花拳被列入首批国家级非物质文化遗产,加快了梅花拳文化保护和传承的步伐。如今,梅花拳在邢台市政府的大力支持下．成为邢台市中小学的校本课程之一。2011年2月,在广宗县梅花拳传承协会副秘书长谷恒通先生的帮助下．笔者对邢台广宗县二中的梅花拳体育课校本课程开展现状进行了调研。 相似文献
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运用马克思主义的异化理论,对群众性太极拳赛事的异化现象进行研究。认为赛事的目标、内容和结果评价等方面均出现不同程度的异化,并对异化的社会根源和个人根源进行剖析。建议提升群众参赛意识,明确赛事价值目标;改进评价方式,创新奖励办法;规范收徒行为,减少传人效应的负面影响。旨在让群众性太极拳赛事回归人的本真生命价值状态和提升人的生存品质,规避太极拳赛事的工具性价值取向,努力促其人性化的价值回归。 相似文献
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本文通过对泰国快乐体育进行哲学意义上的思考,探讨学校体育课程深层次的文化本质,阐释中国学校体育改革的必要性,指出在教学理念、教学内容、评价体系等层面具体的改革方向。一、中、泰学校体育课程现状对比中国学校体育课程以田径、体操等西方主流体育为主,教学过程重组织性、纪律性,不能让学生通过体育学习充分体验到运动的意义和乐趣。泰国体育课程则是东方体育和西方体育并重, 相似文献
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本文通过对泰国快乐体育进行哲学意义上的思考,探讨学校体育课程深层次的文化本质,阐释中国学校体育改革的必要性,指出在教学理念、教学内容、评价体系等层面具体的改革方向。一、中、泰学校体育课程现状对比中国学校体育课程以田径、体操等西方主流体育为主,教学过程重组织性、纪律性,不能让学生通过体育学习充分体验到运动的意义和乐趣。泰国体育课程则是东方体育和西方体育并重,民 相似文献
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