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对体育教学模式的类型、优劣及其归因进行分析,研究表明:体育教学目的任务不同,教学模式的着眼点也各不相同;即使教学目的任务相同,教学模式也会因教学指导思想的差异而有所区别。对教师学生地位、作用的认识不同是造成中国、前民德教学模式优劣与日本、美国基本相反的主要原因。 相似文献
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