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1.
地理信息系统(GIS)是融合空间分析的一种综合性的技术处理系统,能够对地球的表面以及空间地理的分布所涉及的有关数据、图像等进行采集、管理分析、存储、输出以及检索等。它与体育领域相结合是近些年来新兴的科学,GIS的空间分析等技术应用于体育领域的体育产业空间分布特征、战略布局与选址研究、体育设施空间可达性、体育场馆设施平台及防范系统构建、定向越野运动制图等方向。  相似文献   
2.
在总结了多年来硬件类研究生教学经验和科研项目实际需求的基础上,进行了嵌入式系统综合教学实验环境的升级论证和规划,确定了新型实验平台的设计策略与实现方法。首先将硬件体系确定为双核、异构、可以分别运行,以适合针对不同嵌入式结构的基本教学目标;进而,系统还能拓展为主从、并行、实现协同工作,以满足多核加速和冗余设计等方面的深化研究需要。通过近年来的反复锤炼,该平台已经在技术上日臻成熟。以此为基础进行软硬件学习、开发时灵巧方便,已经成功应用于数届研究生教学和实验之中。  相似文献   
3.
首先根据网络管理的目的和标准,阐述了网络管理职能的内涵,然后结合我军部队院校网络实验室信息安全管理的实际,从实用性和可操作性2个方面分析了军队院校网络管理工作.针对一些具体问题展开了深入的分析和研究,以期可以帮助广大的部队院校网络管理人员拓展工作思路,更加有效的开展工作.  相似文献   
4.
人才是企业、社会和国家发展的核心竞争力,硕士研究生培养是高校向社会输送创新型和应用型人才的重要途径。在研究生持续扩招背景下,高校研究生培养面临生源多样化和就业需求多元化问题,社会需求牵引下各层次生源如何培养为优秀人才成为研究生培养的挑战。从课程体系、研究生实践、思想政治教育和师生培养体系共建对研究生分类培养进行研究,形成一套适用于同类型高校的研究生分类培养体系,完成研究生教育高端人才供给和科学技术创新的双重使命。  相似文献   
5.
分析装备技术保障类专业课程的特点,针对教学现状和存在的问题进行课程思政建设。以指控装备原理与构造课程为例,构建理想信念、家国情怀、责任担当、工作作风、个人素养五个维度的课程思政目标体系;明确军事特色深度融合课程内容的实现方法;建立以学员为主体的课程思政反馈机制,通过常态化教学研讨、加大研究力度等手段,推进思政建设进程。教学实践效果表明,指控装备原理与构造课程思政实施有效,可推广应用于装备技术保障类专业其他课程的课程思政教学改革。  相似文献   
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