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浙江省杭州市十三中教育集团探索将数字技术与教学、管理、服务深度融合,构筑数智教育新样态,以数字化转型助推学校高质量发展。一是基于学校核心价值定位数智教育的基点,构建助力学校内涵发展的教育生态;二是搭建数智教育支架,以信息数字化支持课程整合、促进学教变革,构筑助力学生适性发展的学习新生态;三是依托信息数字化搭设“学教研训”平台,赋能教师专业成长,为教师数字化转型提供强力支撑。 相似文献
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谈谈体育课结束部分的整理活动 总被引：1，自引：0，他引：1
在学校体育教学工作中,有部分体育教师不注意体育课结束部分整理活动的科学性。在结束部分安排一节徒手操,或随便练习一下就下课。他们认为运动量在这部分越小越好。也有些教师在结束部分安排素质练习,使这部分的运动量很大。经过体育课锻炼的学生在结束部分中得不到真正整理和恢复,对下节基础理论课 相似文献
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速度滑冰是一项技术比较复杂的周期性运动.在过去的教学中,大多用传统的教学方式讲授.这种方法是不够的.我们认为应充分发挥学生一切感觉器官和思维能力,使其更快更好地掌握基本的滑跑技术.过去,我们上速滑课时,按照传统的教学方式,学生先做准备活动,然后教师示范,学生学习,教师纠正动作进行指导.教师主观上想让学生较快地掌握移动身体重心和蹬冰的技术动作.尽管教师一再讲解要领,作用也不很大.在不断探索中,我们采用了意念教学的方法,收到了较好的效果. 相似文献
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高校开设速度轮滑课程的可行性分析 总被引：8，自引：0，他引：8
屈强 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(3):58-59
速度轮滑是一项青少年喜爱的运动，它融娱乐性和健身性于一体，不受场地气候等条件的影响，具有丰富的趣味性与竞赛性．从事速度轮滑的练习能得到心理上和生理上的较大收获．将速度轮滑列入高校体育教学课程中有一定的现实意义． 相似文献
5.
运用文献资料法等方法分析轮滑运动的起源与发展.关于轮滑运动的起源存在多种争议和说法,从历史记载和发生事件记录的角度,分析轮滑运动的起源和演变的过程,发现从资料的分析和器材的产生是由荷兰人发明较为准确.更确切地说是由冰上滑冰运动发展变化而来的.但是就轮滑运动器材的发展演变,从双排轮发展到单排轮,对轮滑运动的成绩突飞猛进的快速发展起着决定性作用.世界单排轮轮滑已成为参加人数最多的轮滑运动,在欧美发展的较快运动成绩较好,亚洲发展较晚,只有韩国、台湾进步较快,我国速度轮滑发展很晚,运动成绩相对较落后. 相似文献
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屈强 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1996,(1)
<正> 一 我不赞成把壁画艺术称为“大众艺术”。既是大众艺术,即是通俗艺术,也就是低层次的艺术。大众审美层次不高,这是客观存在,仅仅为满足这一层次的美感去作壁画,这是真正的艺术家的悲叹之处。 我承认壁画艺术的主要功能是美化环境,为大众服务,最终是属于大众的,但决不是大众化的艺术。实际上,大众所需要的不是低层次艺术的满足,而是高层次艺术 相似文献
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屈强 《延安教育学院学报》2012,26(4):54-55
先进的校园文化是学校发展的灵魂,是师生共同追求的一种群体价值观。在校园文化建设中,需要坚持物质文化和精神文化并重。精神文化是校园文化的核心、主体、基础,是内涵的,校园文化建设要突出精神文化。 相似文献
9.
屈强 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(3)
<正> 抽象绘画训练是我们相对已有的具象写生训练而提出的。 作为训练学生的绘画基础课,具象写生训练是我们采用已久的练习方式。应当承认,具象写生训练对学生的再现具象世界能力和绘画技术的培养是卓有成效的,并已积累了许多经验。但是,它对学生审美反应的速度及绘画语言探索方面的训练则呈弱势状态。一些学生 相似文献
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