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我们采取详细询问及有关临床检查(妇科肛指、血液、心电图等)相结合的方法,对浙江省体训一大队已有月经来潮的女运动员共135名进行了调查分析。她们的年龄13-27岁,平均19.1岁。其中16岁以上112名,占83％。运动年限为半年至13年。运动项目分成球类(篮、排、乒、羽)、耐力(田径、游泳)、技巧(技巧、武术、体操)、脑力(棋类)四组。调查分析结果,其简要结论如下: 1.女运动员月经不调有较高发病率,占总人数57.78％。子宫位置不正及大小改变占51.86％,应引起注意。可能与训练有关。其中以周期紊乱、痛经较多见,属功能月经调节机制失常。 相似文献
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本文利用心电图检查了解运动员经过大运动量训练后,其心电图变化类型并分析发生的原因。从78年11月中旬至79年4月上旬共四个月的冬训时间内,对五个耐力项目的九十三名运动员进行了观察;检查方法包括冬训前一般体检、冬训前后安静状态心电图测定、部分运动员作胸片、抗“O”、血沉及原地15秒疾跑即刻心电图描记,供鉴别诊断作参考。在九十三名运动员中,除冬训前十二名,冬训后十五名心电图无任何表现外,其余均有各种不同类型的改变,以窦性心律不齐、窦缓、左室电压增高、T波改变及心律失常为主。大强度训练较易引起心律失常及T波改变,表现在冬训后比例上升,这种改变均为暂发性,于运动试验后消失。临床检查未获得任何阳性结果,属功能性。在二十七例窦缓中,我们遇到两例心率在50次/分以下,伴不良自我反应,本文明确指出应引起重视,注意与临床上不典型“病窦综合症”相鉴别,切不可轻易下结论。T波改变的特点大多表现在Ⅱ、Ⅲ、avF三导联,少数在V_5也有改变,T波出现的形式以平坦、双向及浅倒为主,不伴有ST段病理性转移,于剧烈活动后无恶化,自我反应良好,运动能力正常,仍属功能性。左室电压增高于冬训后反有下降。综上检查结果,在整个冬训期间没有发现心电图有病理性改变,没有发生心肌过劳现象。由此认为,我省冬训的运动量安排是适宜的。 相似文献
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图书的出版发行在我国有着悠久的历史,它是伴随着我国辉煌灿烂的传统文化发展而发展的。“四大发明”中,印刷术、造纸两项发明都与图书有关。但作为一个学科出现则是近几年的事。1983年武汉大学创立了图书发行管理学专业。其后,成都大学、中山大学等9所大专院校开设了图书发行管理学专业。通过几年的教学实践,这些专业的师资不断扩大,教材体系正在建立和日趋完善。但是,仍存在许多亟待解决的问题。笔者在此提出几点看法:一、加速提高师资水平教育的三大支柱是:师资、教材、设备。新学科的建立,同样离不开这王个条件。而师资是其中最基本的条件。武汉大学图书发行管 相似文献
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正新一轮基础教育课程改革以提高学生的综合素质为主旨,将数学的合作学习和自主探究学习作为主要的学习方式,因此,在当前形势下,学生学习数学的过程应该是师生互动和生生互动的多边活动的过程。在说与合作,说与交流中形成能力,提高素质。因此,我在教学中,努力做到让学生"有学有问",从各个方面努力培养学生"说数学"的能力。一、在和谐的氛围中"说数学"学生只有在宽松的学习环境中,在和蔼可亲的老师面前,在和谐、愉悦、民主、平等的氛围中,才能缩短与教师之间的心理距离,产生情感上的共鸣。这样,他们才会无拘无束,敢想、敢说、敢问,吐露自己的心声,才能激发他们探究的欲 相似文献
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张兆瑞 《天津市教科院学报》2010,(5)
校外美术教育主要是指以少年宫为载体的各种美术教育活动。少年宫通过开展形式多样的美术活动对学生进行美术教育。其中,美术兴趣小组活动是校外美术教育最主要的形式。它既区别于学校的美术课堂教学,又与艺术院校的专业美术训练有质的区别。它是通过开展丰富多彩的美术活动,将美术知识、美术技能及想像力、创造力的发展融于美术活动之中,形成“玩中学、学中玩”的校外美术教学模式。一、校外美术教学活动与学校美术教学活动的区别1.实施美术教育的途径与载体不同。学校美术教育主要是通过课堂教学来实施。校外美术教育主要通过形式多样的美术活动来实施教育,如美术兴趣小组活动、美术冬令营、夏令营活动、各种美术比赛活动等。2.美术教育内容的灵活度不同。学校美术教育必须按照课程标准与教材进行,教师一般不能随意改动。校外教育则鼓励教师因材施教,灵活设计安排校本教材,根据学生的实际情况随时把最新的信息与成果安排到教学活动之中。3.校外美术教育是自愿参加,学生自由选择活动内容,不带任何强迫性,学生的学习主动性与积极性较强。而学校美术教育则不同,作为必修课程,不管学生喜不喜欢美术都得上美术课。4.校外美术教育中的师生关系是民主的朋友式的关系,教师是学生的辅导者... 相似文献
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张兆瑞同志是河南省开封市县街小学的一位音乐教师,多年来,她在探讨“运用音乐手段开发儿童智力”的课题上取得了丰硕的成果,这里奉献给读者的便是她从自己研究园地中撷取的一朵鲜花。 相似文献