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新的小学体育课程标准与以往教学大纲相比,它的一个显著变化就是只设定了教学目标,而没有规定具体的教学内容。它给我们教师在选择教材和制订教学计划时留下了宽泛的空间,同时又给我们提出了新的问题和思考。如何根据新课标的精神制订单元教学计划,从操作层面上解决一些实际问题,这是广大一线教师迫切需要解决的问题。本文只想就怎样根据新课标的精神制订好“单元教学计划”与同仁们作一些切磋和商讨。一、单元与单元教学的概念何谓“单元”。专家认为,单元是课的上位概念,即单元是由课组成的,若干节体育课组成了一个教学单元。目前我国普遍… 相似文献
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隆隆冬日,挡不住体育人的脚步;瑟瑟寒风,吹不散体育人的热情。2010年12月29日-30日,由江苏省教研室主办的＂江苏省首届体育特级教师论坛＂在古城苏州草桥中学隆重举行。 相似文献
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自小学体育新课程标准实施以来，目标教学已成为课程实施中的一个重要标志，“以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择”已被广大体育教师普遍认同和接受。但在具体的备课中，不少教师对如何进行“教学目标”的表述还存在一些茫然和困惑，具体表现在没有掌握目标的特点和正确的目标表述方式。我们认为教学目标是课堂教学中反映学生学习后行为变化并产生效果的重要依据和标志，它表述明确、指向具体、便于观测、导向作用明显，有助于教师及时发现教学过程中的偏差，及时矫正，保证教学目标的达成，有利于教师对教学过程和效果的控制。能有效的促进教师重教向重学转化，从而实现现代教学论的思想。 相似文献
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张剑辉 《阅读与作文(高中版)》2010,(12)
基金历史业绩持续出众,今年以来取得正收益景顺增长基金成立于2004年6月25日,截止2010年3月5日,基金考虑分红再投资净值增长率为443.84%,这一成绩高于同期同业(积极投资股票型开放式基金,下同) 相似文献
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《湖南教育》今年第五期刊登了岳阳县五中蔡力霜老师《权衡教学跟班上的得失》的文章.该文认为教学跟班上弊多利少,并列举了四个方面的弊害.读了蔡文之后,我也不禁权衡起它的得失来.经再三权衡,还是觉得"跟班上"很有必要,弊少利多.首先,"跟班上"有利于培养、锻炼一大批能胜任高年级教学的骨干教师,有利于教学改革.在一定条件下,"跟班上"有利于年轻的未"跟班上"过的教师提高教学能力和知识水平,而且能使常年战斗在 相似文献
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爱国主义是学校教育的核心内容之一。由于它内容多、范围广,牵涉到情感、行为、礼仪等各个方面,因此,在教学中往往让人感到无从入手,有的甚至认为只是讲讲大道理。其实不然,在教 相似文献
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张剑辉 《厦门教育学院学报》2001,3(3):26-29
本从学校课程开发的理论与实践等方面，探讨了与课程开发相关的问题，对当前如何做好学校课程开发工作具有一定的借鉴意义。 相似文献
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张剑辉 《教学管理与教育研究》2021,6(8):108-109
书香沁润心灵,育人塑造人生.近年来,以"书香校园"为主题的活动在各校不断涌现,各学校不仅以其为中心,系统整合各项教学资源,更形成了独特的育人教育模式,为全面提高育人质量,增强校园文化,丰富德育体系奠定良好基础.通过阐述书香校园建设的重要价值,分析其开展实况,提出优化建设书香校园,提升育人质量的策略,希望能为校园素质教育深度实施、学生综合素养提升提供有效助力. 相似文献