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流程挖掘是从事件日志中自动构建流程模型,并利用其分析、增强、监测实际的业务流程.然而不完整的事件日志会严重影响流程挖掘的结果.因此,修复事件日志是提高过程挖掘结果准确性的举措之一.现有的修复事件日志技术主要修复事件日志中的缺失活动,很少考虑修复日志中多个缺失的属性.现实中日志除了活动缺失,还存在属性缺失现象.针对此问题,提出了一种基于Bert的神经网络模型,用来修复事件中多个属性的缺失.该方法从数据的角度出发,通过Bert模型的预训练任务学习事件中属性之间的依赖关系,根据属性的前后文信息预测缺失的属性值.最后使用公开可用的真实事件日志对所提出的方法进行实验评估,评估结果表明本文所提出方法可以修复事件日志中多属性的缺失,且验证了该方法的准确性. 相似文献
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幻灯是一种简便的电化教具,它能化静为动,使抽象的概念形象化;又能化动为静,配合语言叙述的条理化;还能化小为大,化远为近,扩大实验效果,加深印象,巩固知识。 相似文献
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对学生进行有计划的实验考查,是促进实验教学改革,培养学生实验能力的有效方法之一。考查的方法可用多种形式,考查的题目,要随年级不同而异。如对初中学生应着重考查其仪器的 相似文献
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1．过氧化钠和二氧化碳的反应为了证明其反应的产物,我们设计了一套实验,装置如图Ⅰ。将过氧化钠粉末装入较粗的玻璃管A中,另一粗玻璃管B不放任何物质。二氧化碳的发生装置用y形管分别与上述A、B玻璃管相连,同时在A、B管的末端连结带有90。角的玻管橡皮塞,将导管插入盛有燃着蜡烛的烧杯 相似文献
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含水晶体的计算主要是两种类型:一种是由含水晶体配制一定量的饱和溶液时,结晶水的处理问题;另一种是一定量的饱和溶液从较高温度冷却到较低温度时析出含水晶体的结晶水处理问题。学生进 相似文献
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了解大学生的学习现状,可以反映当前高等教育中存在的问题,有利于教育工作者改善教学方法,实现教育目标。作者使用调查问卷对所在高校大学生的学习现状进行了调查,经过分析认为,当前大学生学习负担适中而学习方法欠佳,教师应该给学生传授正确的学习方法,利用学生适应＂被动学习＂的特点,恰当地布置学习任务以引导大学生养成学习习惯,同时增加师生交流,营造良好的校园学习氛围。 相似文献
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为了便于用幻灯投影扩大实验效果，介绍一种有机玻璃U形槽的制作方法。这种仪器制作简单，花钱不多，经久耐用。用于化学投影实验时操作非常简便，现象明显，教学效果好。 相似文献
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一、利用实验直接得出生成物长期以来,学生的印象是:化学方程式是人为的,实验只是为了验证,没有很好发挥实验的作用。我在教学中尽量利用实验事实,启发学生写出化学方程式。如讲解二氧化硫的氧化性时,我利用实验让学生自己写出这了反应方程式,首先将装有硫化氢,二氧化硫的集气瓶展示给大家看,让学生观察它们是无色气体,然后将两瓶口对口倾倒几次,同时提出两个问题:①你看到了什么现象?它们能否反应?②通过现象你判断生成物是什么?根据实验现象,学生回答了有关问题,并根据瓶壁上的淡黄色固体和水珠判断生成物是水和硫,很容易写出了这一反应式。在讲 相似文献
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