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铃响了。珍·里查兹立刻将一扎学生登记表合拢起来,放进一个大大的马尼拉纸夹里,把纸夹摆到讲台的右角上,便站起来。孩子们叽哩咕噜的讲话声消失了,四十三张小脸严肃而又好奇地看着站在他们面前的这位苗条的年青人。铃声止了。 相似文献
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本文以人教版八年级(上)《多边形的内角和》为例,说明在数学课堂教学中如何培养学生的思维能力,促进学生真正理解数学,热爱数学.一、提出有思维价值的问题问题1同学们都知道多边形的内角和等于(n-2)·180°,而且也熟悉了课本中是借助多边形的对角线将多边形分割成若干个三角形得出的.那么,除了课本中的这种方法外,我们还有没有其他的方法,也能证得这一结论呢?问题2课本中为什么是过多边形的任意一顶点作它的对角线呢?这样做的目的是 相似文献
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珍没有参加葬礼。聂尔逊和罗格斯坐在教堂第一排座位上。每一位教师都送了一个漂亮的花圈。对此珍倒是连想也不愿想。 第二天西·梯·给她带来一朵可爱的盆栽玫瑰。“里查兹小姐,把这插到塔妮娅的坟头上你看够美不?” “你从哪里弄到的,西·梯·?” “从亚当斯小姐的前院偷来,就在她院子里那间小玻璃房里摘的。玻璃房门没有关,里查兹小姐。里边花多的是,她才不在意这小小的一朵呢。” 你这个又诚实又说谎的小古怪。现在我可怎么办?珍心里正纳闷,看到他那双急切的眼晴闪着泪 相似文献
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容纳着全国一千一百万大学生的将近三分之一的社区学院,目前充塞着美国各级高等学校的最底层。尽管甚至排列在最没有声望的四年制大学的后面,并且没有赖以抬高其学识地位的资产,这些学校却总在挣扎前进。 相似文献
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