中学体育教学体系中以人为本元素的构建探讨     

张红健  朱党培 《精武》2011,(2)

在积极倡导素质教育的今天,在力求推进体育教学改革的大趋势下,以“以人为本”为基石进行体育教学势在必行.将“以人为本”教学理念积极深入地在体育教学中实施已成为现今社会的大环境,这就要求体育教师旧的思想理念必须改变,适应学生发展需求,与学校实际形结合,将根深蒂固的传统教育模式、教学内容进行相应改进,教学方必须有所创新,为以后开展高素质、高效率的中学生体育教学活动做好有效铺垫.  相似文献   

随迁子女复原力对其焦虑的影响:多重中介模型的检验     

王瑞  吴颍惠  张红健 《中国特殊教育》2015,(7)

以201名小学随迁子女为被试,采用随迁子女复原力量表、状态焦虑量表、简易应对方式量表、自尊量表,考察了应对方式、自尊在随迁子女复原力与焦虑关系间的多重中介作用,以积极应对、自尊为中介变量建立多重中介模型.结果显示,x2/df=46.283,CFI=0.959,TLI=0.936,RMSEA=0.08,表明模型拟合良好,并行式多重中介模型能较好地解释积极应对与自尊在复原力与焦虑关系间所起的中介作用.  相似文献