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目前,教学评估大都采用模糊定性评价语言同数学工具相结合的量化方法。此法虽然具有能较准确地反映评估结果的功能,但是仍具有变量较多、末级指标繁琐、教学评估信息收集与处理难度大的缺陷。本文运用了文献分析法、专家调查法、因子分析法等科研方法,对原评估指标进行了浓缩和归类,建立了新的评估指标体系,并进行了评估量表的科学性、合理性和可行性的实验验证。研究结果表明,优化后的量表既囊括了原始变量的全部内涵,又达到了用较少个数的变量综合反映原评估量表的所有评估特征的功能,并保证了评估结果的准确性。 相似文献
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张颂歧 《武汉体育学院学报》1992,(4)
2 关于运动竞技谋略几个主要范畴如果说,"范畴是对物质世界的对象和现象的本质属性以及存在于这个世界中的关系的概括"(徐小英:《认识论译文集》求实出版社,1986年5月第一版,第97页),那么,运动竞技谋略的范畴则是对运动竞技中对抗性活动的对象和现象的本质属性存在于运动竞技的对抗性活动中的关系的概括.在运动竞技的对抗活动中,谋略运筹得法与否,将取决于谋略者是否深谙产生于运动竞技实 相似文献
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试论竞技排球发展的动力结构 总被引：1，自引：0，他引：1
张颂歧 《武汉体育学院学报》1991,(2)
本文认为,竞技排球发展的动力是由多种因素构成的。需要是根源;竞技能力是原动力;攻防关系是加速器;竞赛规则是调节器;理论是催化器;各种不同风格流派之间的抗争则是整个动力结构的杠杆。 相似文献
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张颂歧 《武汉体育学院学报》2000,34(5):37-39
借鉴系统论、信息论、传播学、讯息处理学理论,以排球动作技术教学为切入点,提出了分析与研究优化信息传播问题的必要性,探讨了在排球动作技术教学过程中信息传播的优化措施。 相似文献
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张颂歧 《武汉体育学院学报》1989,(4)
教育科学实验是一个探索教育规律的过程。探索教育规律就是要揭示掌握教育过程中诸因素之间的必然联系。教育科学实验既是教育改革的推动力,也是教育改革的依据。十八世纪末美国教育家杜威,以“现代教育”取代“传统教育”的设想,形成了杜威实用主义教育理论的基本观点和理论体系。苏联现代教育学家赞可夫,为实现其“教学新体系”的假说, 相似文献
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